王彩虹

一、引言

《大学英语课程教学要求》中明确指出，要将跨文化交际当作教学重点内容。可见，培养大学生在不同文化背景下与他人友好交流的能力，是大学英语教育重要目标。与此同时，伴随着全球化趋势的到来，国家对跨文化交际人才也越来越重视。党的十九大指出，人才是国际化发展过程中的必要资源，要构建一支拥有跨文化交际能力的复合型人才队伍。在这种新教育环境发展趋势下，高校也应紧跟国家政策和国际化形势，将国家关于跨文化交际人才培养相关政策落到实处，加快跨文化交际人才培养速度，为实现民族振兴添砖加瓦。为此，本文以全球化为研究背景，探究大学生利用语言知识进行交流的能力及培养策略。

二、全球化背景下大学生跨文化交际能力培养存在的问题

（一）大学生对跨文化知识的学习积极性不足

当前，部分大学生对跨文化知识的学习积极性并不高，跨文化知识和跨文化意识比较欠缺；没有认识到跨文化知识学习的重要性以及跨文化交际能力的重要性，导致跨文化交际能力培养的实际效果不理想。据相关调查显示，42%的学生表示学习跨文化知识主要目的是修学分，25%的学生表示学习跨文化知识主要目的是为完成学校要求的学习目标，而表示学习跨文化知识主要目的是提升跨文化交际能力的学生仅占13%。多数大学生对跨文化知识学习主动性、积极性不足；近80%的学生表示不愿学习跨文化知识主要原因是觉得这些知识用处不大，没必要学。……