何显达

一、研究背景

2005年国务院办公厅发布了《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》，该《意见》特别强调了《保护非物质文化遗产公约》中对“传承”问题的详细描述，即“特别是通过正规和非正规教育”进行传承是各种保护措施之一。高校是推行文化遗产保护教育建设的重要一环，在各类人才培养及专业建设当中，引入文化遗产保护教育，能够有利保护和传承中国优秀传统文化，对于推动中国传统文化发展与传承有着重要意义。

文化遗产是民族文化的精华，是文明的典范与精髓。文化遗产一般分为物质文化遗产和非物质文化遗产。非物质文化遗产的定义为：联合国教科文组织认定对某地区文化传承有重要意义的行为或表现，如民俗、文化、信仰、传统、知识和语言等各种非物质形式的智慧财产。潮汕文化遗产大多数为非遗（非物质文化遗产）方面。在国内的院校与研究机构中，已有不少专业方向和课程与文化遗产相关，既包括应用型大学实践应用和技能教学，也有文化遗产保护学科的理论研究。高校在各类人才培养及专业建设当中，引入非物质文化遗产保护教育，已经成为实施培养技术技能人才的重要组成部分。但当前在潮汕地区高职高专院校当中，尚缺少潮汕文化遗产保护方面的课程，也缺少系统、科学的文化遗产保护方面的实践与理论教学。文化遗产保护学本身具备学科理论体系建设上的优势，尤其在潮汕地区，与本地区域特色非遗结合度上，有巨大的开发潜力和优势。……