王鹤颐

一、认知语言学概念阐释

认知能力是人类语言学习的根本能力，在人类语言学习中具有重要作用。语言与认知相辅相成，任何语言结构的建立、学习方法的创建和运用方法上都离不开认知语言学的理论指导［1］。人类的认知规律是在语言的辅助下进步的，因此，在语言学习上，认知会给人类语言学习带来新思路，并且具有探索性。

二、“认知”与学习动力的研究分析

（一）认知语言学当中关于“认知”因素的具体表现

在认知视角下，关于学习动机的研究也已经进入成熟阶段，认知因素在很多动机研究中都占有重要位置。因此，在认知语言学的研究背景下，认知视角成为语言学习领域很有影响的动机研究方法，在认知语言学视角下的汉语言学习具有一定的科学性。

（二）认知与学习动机的关系

人们对于事物有着独属于自身的认知，但是独特的认知都是在外部因素与内部因素的联合影响之下形成的。外界因素通常是指在生命历程中人们学习的知识以及在生活工作中的实践经验。内在因素的构比外在因素稍微复杂一些，个人色彩会明显一些，总结起来主要有性格、兴趣、三观等方面的因素。人的发展不能脱离这两个因素的共同作用，认知也是在这两个因素的作用下建立起来的。人们对于事物的认知会受到一些心理方面的原因影响。那么，反过来进行分析，其实，认知也对一些心理因素起到了反向的影响。伴随着个体对事物认知的持续发展，同时也会对其个体的心理状态产生相应的影响，会导致人的心理变化产生新的想法，继而再次对人的性格、信心或者是兴趣等心理造成影响。……