张克

（西南大学，重庆 400715）

中国传统书法经历了从符号工具到表现艺术再到审美文化的价值变迁。自中国书法家协会成立以来，每年的各类书法大赛蓬勃开展，但由于个别书家的“功利化”心态和艺术市场机制等问题导致当代书法的发展呈现出“唯技术”“唯入展”倾向。伴随着国家对于书法教育的重视，此类功利风气也随之被带入到当代的大中小学书法教育活动中，书法教育“重技而轻艺”的问题浮出水面。中国传统书法教育更应该重视挖掘其综合育人功能，如提高审美能力、开阔审美视野；提升文化素养、传承文化精神；增强道德意识、塑造健全人格的育人价值。

1 书法的当代育人价值

1.1 提高审美能力，拓宽审美视野

在快节奏的当下社会，人们越来越难以在心灵安定的状态下对艺术品进行由内而外、 由形质到神韵的欣赏与体悟，反之往往被大兴搞“怪”，搞“形式至上”之风所吸引，这样的行为及其作品大大削弱了人们的审美能力[1]。中国传统书法从汉代以后进入了审美的自觉时期，对传统书法的审美认知对其他艺术门类审美认知有着重要影响。汉字书法本身是对世界万事万物的写意，从图画符号到成熟的文字，书法艺术在发展演化进程中经历了漫长历程，它的审美价值贯穿在它的整个发展过程之中，创作上的书为心画、作品构成上的意蕴形式，以及欣赏活动中的表达与接受诸种关系，均围绕审美传达的任务而展开。书法的审美不是孤立的，《曹全碑》的点画有张有弛，线条圆润简洁；……