巩晓斌

（广东省轻工业技师学院，广东广州 510083）

思政课堂教学活动的开展能为技工院校人才培养工作的科学系统推进提供重要的辅助，有助于促进人才培养质量得到显著的提升。因此在新时代背景下，把握技工院校人才培养工作的现实需求，要积极探索思政课堂教学设计的有效措施，促进技工院校专业教学与思政教学的多元融合，真正彰显思政课堂教学的重要价值和作用，从多角度提升学生的思想政治素养和专业能力，为技工院校学生综合素质的培养和就业竞争力的提升奠定基础，保障技工院校人才培养工作能与市场人才需求保持高度契合。

1 技工院校学生的特性

在社会主义市场经济迅猛发展的情况下，社会生产建设对技工人才的需求逐渐增多，对技工人才的要求也随之增强，这就在一定程度上对技工院校开展人才培养工作提出了全新的要求。在知识经济时代背景下，技工院校在培养人才的过程中，不仅要关注学生技工专业能力的培养，还要重点对学生的思想素质进行强化，帮助解决学生在思想方面的困惑，能主动践行社会主义核心价值观，逐渐成长成为新型社会主义劳动者和建设者[1]。技工院校的学生存在一定的特殊性，他们学习的重点在于技术型知识内容，在传统教育体系中学生对思政内容缺乏足够的了解，对企业文化理解不够充分，并且素质教育弱化的问题明显，这就造成在传统教育模式下，技工学校的学生自身综合素质不足，无法结合时代发展需求对自身专业能力进行强化、 终身意识的培养存在一定的偏差，都会对学生的学习和成长产生消极影响。……