周学增，张敬杰，肖德成

（河北水利电力学院，河北沧州 061001）

高校建设资助育人体系的根本目的在于“立德树人”，因此资助育人体系的建设应紧紧围绕这一根本目的展开。随着我国教学体制的不断改革，高效教育正在向“三全育人”的方向转进，由此高校的资助育人工作被赋予了更多的内涵和要求，在开展资助育人的过程之中应该坚持育人与资助工作的同步展开[1]。

1 高校资助育人工作的新要求

随着我国脱贫攻坚战略的全面部署，国家进一步加大了对于贫困学生的补助力度，改变了传统上的助学方式，由“输血”式资助向“输血+造血”的资助方式转进。自20 世纪80年代开始，我国高校逐步推行收费制度，大学教育由公费转变为自费，由此使不少学生在求学的过程之中面对较大的经济困难，高校资助工作的根本目的就是解决贫困家庭子女在求学的过程之中遇到的困难。在过去较长的一个时间段内受限于国家自身的经济实力，无法有效的全面解决家庭困难学生的经济问题。随着我国经济实力的逐步提升，党中央、国务院在2007年制定了一系列的制度进而保证了家庭困难学生的求学问题，经过十几年的发展，现阶段我国已经构建了一整套涵盖本科高等院校、 高等职业学院和中等职业学院的资助育人体系[2]。随着我国高校资助育人体系的完善，资助育人工作由传统上的解决家庭困难学生的求学问题，避免学生由于经济原因而失学转向帮助贫困家庭的学生更好地融入社会之中，成为能够为社会的发展贡献自身力量的优秀人才。……