（湖南理工学院大学体育艺术教学部 湖南 岳阳 414006）

1、前言

所谓教师职业胜任力，是指在学校教学活动中，教师能够顺利完成教学任务而具有的包含知识素养、教育技能、教育艺术、教学手段等能力、技能、技巧以及自身职业素养在内的综合能力。由于教师是一个技术性、交互性很强的职业，对人的依赖度较高，因此教师职业胜任力对于教育工作的开展具有重要意义。根据教师职业的特点，教师职业胜任力具有实践性、稳定性、发展性和差异性特征。《中国农村教育发展报告2017》指出2016年我国义务教育阶段在校生1.42亿人，农村在校生为9485.78万人，占全国在校生总数的2/3。我国义务教育阶段农村教育的发展对整个义务教育质量具有举足轻重的意义。湖南省作为人口大省和教育大省，湖南省农村教师的职业胜任力和教育教学工作的开展能力不仅事关湖南省教育事业，更关系到湖南省广大农村学生教育质量和未来农村的发展力建设大事。虽然自2015年教育部就出台了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》文件，明确提出要大力发展农村地区的教育工作,推动教育公平和优质教育资源的覆盖率，阻止贫困现象代际传递。但根据作者所检索到的文献资料看，当前我国城乡教育水平和教育结果仍不均衡和有失公平。我国广大农村的教育水平和教育竞争力与城市具有较大差距，这里面既有教育设施、教学条件、资源配置等客观因素，也有教师能力、培养途径短缺等主观因素。……