（邹城市第一实验小学 山东 济宁 272100）

小学体育教学应当积极贯彻健康第一的指导思想，并在物质层面与教师层面等加强重视管理，推动体育工作创新，以营造浓厚的校园体育文化氛围，从而培养更多拥有强健体魄的合格社会主义现代化建设接班人。尤其是特色体育文化的建设，更利于强化学生身心素质，确保校园体育文化在基层教育中的作用发挥。

1、小学校园体育文化建设的意义

1.1、提高学生身心素质

文化环境对学生全面发展有着潜移默化的推动作用，而体育文化是校园文化体系重要组成部分，学生通过教师传授掌握体育知识技能与情感态度，实现了体育文化价值充分发挥。文化属于一种环境，学生在该文化中接受滋养熏陶与吸取养分，从而促进身心全面发展。

1.2、规范言行举止

文化育人功能不能忽视，学生处在校园体育文化中，潜移默化的接受文化引导，自主规范言行举止。如学生在体育活动中会受到规则的约束，违背体育规则的学生不仅会受到惩罚，也会受到其他学生的反感与谴责，促使学生潜意识的遵守规则与纠正不良行为。

1.3、提高参与积极性

营造良好的校园体育文化氛围，对学生参与体育活动有鼓舞带动作用。尤其是体育明星的带动作用，能够给学生带来精神激励。多宣传体育竞赛或新闻等信息，不仅能够丰富体育教学内容，更利于学生参与活动兴趣热情的激发。

1.4、形成集体观念

学生参与体育锻炼，能够夯实自身的体育技能基础，促使其在比赛中能够争取更多的集体利益，从而满足自身的表现欲与成功欲。……