◆王楠

基于智慧教室应用的实验室管理模式探究

◆王楠

（吉林省经济管理干部学院 吉林 130012）

结合互联网的优势，搭建智慧教室，以促进学生能够主动学习，并生成自身的个性化学习方法。与传统的教学模式相比，智慧教室的应用将确保学生能够通过该平台提供的学习资源，就自身的学习问题进行自检，并完成主动学习，实现个性化的交流分享。确保技术优化课堂教学氛围，体现学生的学习特性以及个性化学习优势。使学生能够完成学习能力以及思维发展的成长关键点，达成信息技术以及课程的深度融合。确保教师的教学体系能够变得更加优越，符合新课标教学体系的要求。因此，本文将就基于智慧教室应用的实验室管理模式探究展开讨论。

智慧教室；实验室管理；教学方针；模式探究

教师必须确保在智慧教室的搭建中，借助互联网以及教育的政策，促使智慧教室可以发挥自身的优势。智慧教室通过传感器、网络以及人工智能等技术手段，可以将整个教室打造成能够优化教学内容、实现学习资源获取的学习体系。智慧教室能够具备情景感知以及环境管理功能，是一种全新的教学形态。针对教师而言，应用智慧教室，可以实现探索以及与智慧教室相适应的教学方案，充分发挥智慧教师的智慧作用，使其能够最大限度地为教学服务。目前，在智慧教室的应用中，智慧教室的技术环境以及教学模式可以实行全面改革。并基于整个智慧学习的体系，将智慧学习划分为个人学习以及协作学习两大模式。……