刘志军

（河南护理职业学院 河南 安阳 455000）

1、前言

学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，构建全面培养的教育体系意义深远。羽毛球运动是一项综合性的隔网对抗性竞技项目，同时也是我国学校体育的重要内容，对学生身体素质的增强、体育核心素养的提升有着积极作用。在我国体育课程改革的大背景下，传统的羽毛球训练模式已无法满足新时代学生的体育需求，日益凸显的矛盾严重阻碍了羽毛球教学的开展和学生体育兴趣的提升。在一个完整的教学过程中，学生、教师、教学内容是必不可少的三个要素，教学方法则是连接师生和教学内容的桥梁。在羽毛球教学实践中，教师要在充分尊重学情的前提下，将比赛训练模式合理的贯穿于教学进程始终，使羽毛球项目娱乐性、趣味性、竞技性的特征得以充分展现，从而实现构建生动、愉悦的羽毛球教学课堂的目标。

2、羽毛球课堂教学现状

2.1、技术基础薄弱、学习难度较大

羽毛球作为小球类竞技项目，对学生的综合能力有着较高要求。羽毛球教学内容不仅涵盖击球技术、脚步移动、身体素质，还包括技战术打法以及临场应变能力的具备。日常活动中所进行的羽毛球与规范化、标准化的羽毛球技术学习是完全不同的两个概念，大部分的学生都是技术基础薄弱甚至零基础，该部分学生在学习的起始阶段有着较大的学习难度。……