陆 睿 ，张 鹏

（1.上海健康医学院药学院，上海 201318；2.上海健康医学院临床医学院，上海 201318；3.上海市全科医学教育与研究中心，上海 201318）

目前，我国医疗卫生事业处于快速发展阶段，对各医学院校人才培养也提出了更高要求。医学院校作为培养医学专业人才的基地，肩负着为国家培养高素质医学人才的重任，除传授必要的医学理论知识和临床技能外，还需重视对医学生科研能力的培养[1]。科研能力和科研成果代表了一个国家的科技水平，医疗卫生事业的发展离不开科学研究，只有具备良好科研能力的综合型人才才能提升医学发展水平和促进学科建设。培养科研创新能力有利于促进医学生的全面发展，同时也是社会发展和经济发展对高等医学教育提出的新挑战。但是就目前而言，我国医学院校本科生科研能力培养现状难以令人满意，也没有引起足够的重视[2]。本文就医学本科生科研能力培养存在的问题、培养的必要性以及培养路径进行探讨。

1 科研能力培养存在的问题

进入21世纪以来，医学技术飞速发展，知识和信息更新周期缩短，知识体量也大幅度增加。医学是一门理论与实践并重的学科，同时又与其他学科相交叉。传统医学教育模式使学生更加注重对书本理论知识的掌握，思维固化，忽视了实践能力和科研能力的提升，不利于高素质综合型医学人才的培养。目前虽有部分院校开始重视医学本科生科研能力的培养，但仍然存在一些问题。……