赵欠杰 王丹 肖孟龙

（广东工商职业技术大学 广东 肇庆 526060）

引言

随着素质教育理念的不断深入，在现阶段的教育活动中，更加注重对学生身体素质的锻炼。而体育锻炼在大众生活中扮演着越来越重要的角色，成为一种大众化的生活方式，逐渐变得生活化，日常化和个性化。作为一个特殊的群体，在大学生教育活动中要更加注重体育锻炼，帮助大学生养成良好的体育习惯，全面提升高校教育的质量和水平。在广东省大学生体育教学活动中，学生的体育锻炼性别倾向化十分明显。最直观的体现就在于，在健身房里大部分男生选择的是器械训练，而参加器械运动的女生数目相对较少，大部分的女生更偏向于瑜伽，有氧操等相应的体育项目，参加瑜伽有氧操的男生数目相对较少。就广东省大学生体育课程自主选课的实际状况来看，大部分男生更加偏向于足球篮球等对抗性的项目，而女生的选课更加倾向于健美操形体训练等非对抗性的体育项目。在高校大学生体育教学活动开展过程中，通过开展综合性的体育项目能够加强学生综合素质的锻炼，促进学生身体的全面发展，有利于大学生身心健康，从而实现大学生体育生活方式的良性发展。出现体育生活方式特征性别角色差异的因素有很多种，而社会性别视域对大学生体育生活方式的特征性别角色差异化也会带来一定影响，同时还受到角色期望、性别角色、刻板印象、媒介传播等众多因素的影响，从而引起了大学生体育生活方式特征性别差异，使得体育锻炼呈现性别化的状态。……