□福建省漳州市漳浦县官浔中心学校 方志良

与幼儿园学习不同的是，小学的学习对学生之后的学习奠定了基础。在这一阶段中，对学生进行一定的数学教学，可以帮助学生形成较好的思维逻辑，对学生之后的学习来说起到了一定的铺垫作用。小学阶段，学生对数学这一学科的认识并不是十分充足，在学习过程中缺少优良的学习方法。因此，教师在对学生进行教学的过程中，要对学生的心理状况、学习能力等进行分析，制定出适合学生发展的策略，帮助学生分析相关的数学逻辑信息，提高学生的数学综合素养。

一、启发式教育的相关内容以及价值

启发式教学是教师根据要教学的内容，利用一定的教学手段，对学生进行积极的引导，创新教学理念，引导学生主动探索数学中的逻辑信息。这一教学模式对激发学生的学习兴趣有着重要的作用。但在进行启发式的教育过程中，教师要对学生的实际情况和对问题的分析能力等进行一个全面的了解，适当地对教学目的和教学任务等进行调整，对学生进行一定的指引，使学生主动参与到数学课堂中。启发式教学与传统的教学模式不同，它主要培养学生的自主学习和自主探究意识，使学生能够积极主动地参与到课堂中，让学生形成较好的数学学习习惯，提高学生的数学思维能力和思维意识，同时对教师讲解的知识进行充分的掌握和理解，并能将所学到的知识进行灵活的应用。……