□福建省南平市东山小学梅山幼稚园 唐玮婧

在幼儿教育工作开展的过程中，体育活动是重要的组成部分，也是幼儿成长发育必需的重要教育内容。在传统的幼儿体育活动中，由于教师没有重视对幼儿进行情境游戏的应用，导致幼儿在体育活动的过程中不能培养高度参与积极性，阻碍了幼儿的身心健康发展。在这一教育背景下，教师应该明确幼儿阶段体育活动对幼儿发展的重要影响，进行创新探索，应用情境游戏开展体育活动，促进幼儿身心健康发展。

一、小班体育活动存在的问题

（一）趣味性缺失

当下的幼儿教育小班体育活动开展过程中，幼儿教师在活动开展时忽略了活动趣味性，导致幼儿出现身心疲惫、兴趣低下的问题，严重阻碍了幼儿的身心健康发展。其次，幼儿教师没有将小班幼儿与中班及大班的幼儿进行合理区分，在体育活动开展的过程中应用统一的标准，严重影响了小班幼儿的身心健康成长。小班幼儿具有年龄小且身体较为脆弱的特点，幼儿教师应该明确这一特点，对小班幼儿体育活动进行合理设计，保证小班幼儿的身心健康发展。

（二）活动内容单一

在小班幼儿体育活动开展的过程中，由于幼儿教师没有重视幼儿的实际情况，也没有丰富体育活动内容，长期应用传统单一的教育内容，导致幼儿的参与积极性没有得到培养提升，影响了幼儿能力的高效培养。因此，在开展小班幼儿体育活动时，幼儿教师应该明确这一阶段幼儿对活动内容的要求，从而不断进行创新优化，保证这一互动的内容丰富性，促进幼儿能在体育活动中得到身心健康发展。……