邢介进

（山东省济南市章丘区曹范学区学校）

在2020未来教育论坛上，北京大学未来教育管理研究中心创始主任林建华表示，世界在改变，教育也一直在变。但教育的宗旨和情结却始终没有改变：以学生的全面成长为中心，为学生健康人生奠基。如何促进小学生可持续、健康发展，实现真正意义上的教学？笔者认为，应该以生为本。

一、知己——力求最大本事

花无百日红。不管是初出茅庐的青年教师，还是身经百战的老教师，随着时间的流淌，磨去的是光滑棱角，磨出的是“沧桑”，增加的是年轮，不变的是一颗热爱教育的赤诚之心。要想永葆青春活力，我们必须终身学习，与时俱进，尤其是专业知识的学习。一个教师最大的本事就是使你的学生喜欢你所教授的学科。

1.“业务通”

首先，要明确分数的基本性质在教材中的地位与作用。大而言之，它前有商不变的性质，后有比的基本性质，是商不变的性质的延伸和继续，又是学习比的基本性质的基础，起着承上启下的作用。小而言之，前面刚学习了分数与除法的关系，为即将学习分数的基本性质，打通了“最后一公里”，后面将要学习约分和通分，是约分和通分的基础。

其次，制定本节课教学目标。在仔细研究了学段目标、年级目标、单元目标、本课目标后，既对宏观目标有了清醒的认识，也针对本课制定了切实可行的微观目标。具体为：①经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。能用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。……