温玉存

摘要：在地理教学中，有良好的读图能力是学生学习知识的关键。因为地理这一学科的知识点覆盖广泛，我们既要学习世界地理，又要学习中国地理，了解不同国家和地区的自然环境和社会环境，所以会结合各种各样的地图来辅助知识的讲解，让学生对地理的认知更加清晰。而且在地理知识的考查中，也会有多样类型的地圖，需要学生进行分析和理解，以得出正确的结论，所以培养学生良好的读图能力是非常重要的。

关键词：初中;地理教学;读图能力

引言：

地图是地理信息的浓缩，通过地图可以将零散性的地理信息整合到图中，进行整体性的、规律性的呈现，也利于学生理解和消化文字性的地理知识，所以地图也是学生学习地理的一种有效工具，培养学生良好的读图能力非常重要。在日常的教学中，教师要结合各种地理知识进行对应的地图展示，所以必须要引领学生学会读图，使他们掌握正确的读图方法，并能够通过积极的探究和自主能力的发挥，从地图中快速得到自己所要了解的信息，从而可以提升学习效率，收获良好地理学习效果。读图能力的培养，也可以培养学生其他能力的构建，如思维转化能力、空间想象力，在融会贯通的基础上，学生也会在其他学科上表现更加优秀。

一、结合各种教学工具展示地图

要想让学生有良好的读图能力，教师在地理教学中，就要结合地图进行地理知识讲解，引导学生多看地图、多观察地图，了解不同的地图类型，拓宽学习眼界。所以在当前现代的教学工作开展中，教师可以结合多样的教学工具来辅助教学活动，让学生有极大的地图认知兴趣，也利于提升教学效率。

首先，最传统的看图方式，是引导学生从地理挂图中展开认知学习。通常情况下，教室里也会粘贴一些较为常用的地图，如中国行政区划图，便于学生了解中国的省市区等基础性的信息。但是因为班级人数众多，学生对于这些挂图的观察学习，相对来说局限性较大，所以教师可以引导学生在课后，家庭生活中购买一些挂图形式的地图进行观察，增加对于中国地理、世界地理的课外学习。另外，还有一些教学工具，如地球仪的使用，这主要是辅助教师来讲解地球运动等知识的，不过也可以引导学生展开对地图的学习。在现代化课堂模式的构建中，最为常用的教学方式，就是利用多媒体技术进行教学，所以我们也可以通过多媒体技术让学生展开地图的学习，引导学生掌握正确的读图方法，提升学习能力。多媒体技术的使用中，教师可以利用多样的技术功能，进行放大缩小，在范围的控制上可以更加灵活，学生对于不同地图的学习也会更加有效。所以教师对于学生读图能力的培养，要注意教学工具的使用，更为高效的展开地图讲解。

二、引导学生掌握正确的读图方法

对于学生读图能力培养，最为关键的就是学生对读图方法的掌握。读图不是无顺序、随意的，而是要结合地图三要素展开的，让学生在良好思维能力的引导下，对地图内容的了解更加清晰，快速获取自己想要的信息，所以教师必须要重视这一部分教学内容。

首先，对于图例、方向、比例尺的学习，一定要明确，这是读图的基础。图例中的内容，可以转化为思维语言，帮助学生阅读地图。如在地形图中，哪些地方是河流，哪些地方是山脉，哪些地方是铁路，哪里有城市，都需要通过图例的指引进行阅读，这是读图的关键。另外，指向标可以让我们在读图的过程中，明确方向位置，一般来说地图都是上南下北、左西右东的一个状态。最后还有比例尺，比例尺主要是说明地图中内容的实地大小，学生需要进行一个对应的数学运算。

在读图的过程当中，三要素的确认是第一步骤，另外还需要培养学生对应的抽象思维能力、转化能力、理解能力等，将平面内容转换为空间立体内容，进行信息的获取。所以逐步引导学生学会阅读，才能够让学生掌握对应的读图能力，提高解决问题的效率。

三、结合课后作业引发学生自主探究

在地理教学中，培养学生良好的读图能力，既需要方法的指引，同时也需要学生的自主练习。尤其是到了中学阶段，学生自主能力的发挥也是非常重要的，所以教师可以引导学生在课后开展一定的读图练习。

首先，教师对课后作业的布置，可以与地图有关。在学习中国地形图的这一部分知识的过程中，教师可以让学生通过画图的方式，将中国的主要平原、高原、丘陵、丘陵等内容画出来，考查学生的记忆能力。另外，还有一些中国主要山脉的识记，也可以通过画图的方式来进行知识考查，让学生学会转化地图语言，进行地图绘制。而且在现代信息技术十分发达的背景下，学生对于地理知识的学习，也可以拓展了解，通过网络平台的搜集来了解不同地区、国家的地图，扩大学习视野，这对学生读图能力的培养会更加有效。。

结束语：

总而言之，在地理教学中，教师对于地图的展示和讲解要日常化，让学生能够经常性地来观看地图、阅读地图，尝试通过自主能力的发挥更好地理解地图内容，获取有用信息，以培养学生良好的读图能力。最终让学生对于地理知识的掌握更加牢固，极大提升学习兴趣，收获良好的学习效果。

参考文献：

[1]郭军.初中地理教学中学生读图能力的培养[J].甘肃教育，2020（15）：75.

[2]雷鹏.初中地理教学中识图能力培养策略探究[J].中学课程辅导（教师教育），2020（14）：79.

1826501186316