王艺霏

摘 要：目前高校党建与思想政治教育工作仍然存在很多现实问題，高校应当从构建党建与思想政治教育协同发展机制、推动工作载体协同发展、打造专业化党建与思想政治教育工作队伍等方面着手，牢牢把握二者的辩证统一关系，推动党建与思想政治教育工作协同创新发展。

关键词：高校党建;思想政治教育;协同发展

引言

思想政治教育与党建工作是高校的重要教育内容，二者的核心都是“育人”，目的在于弘扬主旋律，传播正能量，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进青年大学生健康成长。在新时代中，高校党建工作不仅要引领思政教育发展方向，还要通过具体措施实现两者的协同融合，只有这样才能真正发挥实质作用，为培养高素质人才提供有力支撑。

1 高校加强党建与思政教育的重要意义

1.1 巩固党的领导地位

高校作为我国培育人才的高等学府，必须在坚持党的领导方面起到榜样作用，要牢记高校办学属性、坚持办学宗旨，将党建引入思政教育中， 形成对党领导下的政治认同、价值认同、思想认同及情感认同，更好地拥护党的领导。

1.2 有利于落实“立德树人”的教育根本

任务立德树人是新时期高校教育工作的根本任务，高校应当通过有效的教育模式不断提高学生的思想政治素质与科学文化素养，为国家培养德才兼备的全面发展的优秀人才。思政教育与党建工作具有内在的一致性， 二者协同发展能够更好地明确教育方向，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，真正发挥思想政治教育功能，更好地落实“立德树人”的教育根本任务[1]。

2 新时代高校党建与思想政治教育工作协同发展的现实困境

2.1 缺乏党建与思想政治教育工作协同发展机制

一是过度强调各司其职。当前高校思想政治教育工作更侧重于覆盖面，以确保大部分学生能够广泛接受思想政治教育;相对来说，高校基层党建工作则更侧重于培养教育入党积极分子和党员，对大多数普通学生则较为忽视。两者协调工作不完善，教育力量分散，不利于党建与思想政治工作的整体规划。二是不同部门之间存在利益冲突。高校党建和思想政治教育工作分别归属于不同的工作部门，利益冲突是必不可少的。当两个部门进行合作取得好成绩时，属于合作共赢，但一旦出现纰漏，极易出现互相推卸责任的问题。三是统筹缺失，工作内容易重叠。高校党建与思想政治教育工作由于归属不同的部门，顶层设计缺失，各部门沟通相对不及时，极易导致二者实施主体和参与对象相互重叠、党课与思想政治理论课内容重复等问题的发生，造成资源的浪费[2]。

2.2 相关要素彼此孤立脱节

在高校党建工作与思政教育协同发展中会涉及多种要素，比如教育主体、培养对象、知识内容、学习环境等。只有让这些要素良好配合才能获得理想的协同发展效果。但是在实际情况中存在着相关要素彼此孤立的问题。比如高校党建工作领导者与思政教育领导者经常“各自为战”，导致发展缺乏统一的决策引导;思政教师只是在课堂上向学生传输思政知识与党建思想，课堂之外却很少互动，致使大部分学生对党建工作十分陌生;在信息时代，培养内容与培养载体不相匹配，最终影响了培养效率。

2.3 高校落实二者协同发展过程中工作方式缺乏创新

调查发现，部分高校在落实二者协同发展时工作方式缺乏创新，往往以教师灌输书本知识为主，不重视与现实生活相联系，不关心学生的实际需求，不重视新的教学技术的运用。这导致课堂教学气氛比较沉闷，难以激发学生的学习兴趣，也难以调动学生的思考积极性，影响学生思想政治素质的提高。

3 高校加强党建与思政教育的路径分析

3.1 完善思政课教学体系

（1）重视课堂授课。课堂是教师开展思政教育的主要方式，因此，教师需改进教学模式，提升课堂教学效果。要将党的最新思想观念与发展路线融入专业教学中，在教学中贯彻爱国主义思想及社会主义核心价值观， 提升学生专业水平及思想道德修养，培养社会需要的高素质人才。（2）重视线上授课。线上教学突破了空间限制，使教育不再局限在教室中，只要有相关通信设备即可开展。高校加强党建及思政教育过程中，可利用线上的方式，并选择学生感兴趣的形式及最新网络流行用语进行日常教学， 以达到传播正能量和提升教学质量的目的。但在开展线上教学时，需注意追踪教学效果。因线上授课限制了学生与教师的互动交流，教师无法实时监督学生的学习状态，所以教师需采取一定措施，以保证学生认真听讲， 提升教学质量[3]。

3.2 构建党建与思想政治教育工作协同发展机制

虽然目前高校党建与思想政治教育工作均由学校党委统一领导，但由于二者被分割成两个独立的部门，大部分高校思想政治教育与党建工作存在配合脱节问题。要保障党建与思想政治教育工作高效协同发展， 高校必须注重统筹，发挥顶层设计的统领作用，构建党建与思想政治教育协同发展机制，破除两个独立部门间的壁垒，推进高校党建与思想政治教育工作的密切结合，即一同规划、一同部署、一同落实、一同考核，对党建与思想政治教育工作同抓共管。高校党委要积极落实“大思政”理念，构建“大思政”工作格局，以系统性思维推进党建和思想政治理论课建设的要素整合和功能协调;加强党委领导下的相关机构的协作，建立党政联席会议制度，并以此作为联合高校党建和思想政治理论课建设的重要依托，协调二者融合中出现的新问题。

3.3 积极创新思政与党建协同发展内容

首先，高校应当制定党建工作管理制度。为了进一步完善思政教育与党建工作协同发展的内容，高校应该根据实际情况合理制定党建工作管理制度，明确工作目标、具体任务，全面进行精细化管理，提升工作实效性。要明确划分思政教育工作者的职责，指导其制定与高校大学生需求相适应的教育工作方案，强化其责任心，有效推进相关工作的深入开展。其次，高校应当积极发挥网络平台优势。高校应当收集网络上大量有价值的信息资源，借助网络资源丰富思政与党建协同发展内容，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。再次，高校要加强校园文化建设。在完善思政与党建工作内容时，高校应当注重加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人作用。一要加强校园物质文化建设，进一步完善校园内部设施如教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍等，充分发挥其育人功能。二要加强校园精神文化建设，如采取评选“十佳优秀大学生”的方式，营造良好的学习氛围，发挥模范带头作用，促使更多的学生志存高远，追求上进。最后，高校要强化大学生爱国主义教育。受到一些不良的网络文化影响，部分大学生存在崇洋媚外的倾向，这不利于大学生健康成长[4]。

4 结束语

当前我国处于经济高速发展时期，提升全民思想认知及道德素养是相关部门需不断探索的问题。积极创新思政与党建协同发展内容，优化思政与党建工作模式，进一步强化二者“育人”功能，传播正能量，对青年大学生进行正确的思想政治教育，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为国家培养德才兼备的优秀人才。

参考文献：

[1] 唐红艳，汤志华.高校党建与大学生思想政治教育深度融合研究[J].学校党建与思想教育，2019，（02）：94-96.

[2] 霍仙丽，赵爱琴.基于互联网思维的高校基层党组织思想政治工作模式创新[J].学校党建与思想教育，2019，（22）：31-32.

[3] 王岩.高校党建工作对思政教育的意义和路径分析[J].福建茶叶，2019，（06）：94-95.

[4] 李杰，李晓军，智文媛.民办高校党建工作与思政教育协同育人模式研究[J].现代营销（信息版），2019，（11）：136-137.