叶雨卉

摘要：新课程改革下，要求语文教学要调动学生参与积极性，深入感受知识内容，促进学生语言能力进一步发展。古诗词教学作为语文教材中的重要内容，且属于特定历史环境下的产物，学生理解具有一定的难度。为此，需要教师注重教学方法的选用，结合内容为其创设相应情境，为学生理解和认识构建良好的氛围。本文主要就小学语文古诗词教学为主，对如何创设情境进行深入探究。

关键词：小学语文;古诗词教学;创设情境;探究

针对小学语文教材中涉及到的古诗词内容，教师通过创设具体的情境，可为学生呈现出古诗词描述的情境，以此调动其多重感官，引导学生进入相应的意境中，深入感受情境带来的美感，进而加深对各个内容和知识点的理解。

一、在小学语文古诗词教学中创设情境的必要性

在现阶段小学语文教学中，对古诗词进行情境创设，能够为学生展示出诗词内容场景，便于学生理解和认识，同时还充分体现出教学模式的创新性，符合课程改革要求[1]。

（一）更好地展现古诗词内容场景

从教师角度分析，在古诗词教学中巧妙创设情境，可为学生呈现出关于古诗词内容场景，以此加深学生对相关知识点的理解和认识。众所周知，古诗词教学是小学语文教学中必不可少的部分，也是教学难点。由于古诗词在文字表达和意境呈现方面与现代文存在明显的差异，需要学生在学习过程中能够对其进行重点分析和掌握，因而对其记忆和理解能力要求比较高。……