【摘要】费希特在民族危亡关头赋予了“民族教育”新的内涵。费希特主张将教育与民族、个人紧密联系，以期在培养完善个人的基础上，以学者教育为先锋，发扬本民族精神及文化，以期能够利用新的教育唤醒民众，完成德意志民族的解放和复兴。

【关键词】费希特;民族教育;民族主义

费希特的《对德意志民族的演讲》这本著作发表于1808年，其中所反映的民族教育思想，无不打上了时代的烙印。费希特的民族教育思想有其独特的政治、文化背景。十八世纪初，此时的德意志在政治经济上都十分落后，法國却以先进的启蒙思想涤荡着各国各界，德意志境内各邦国都产生了对法国文化的狂热崇拜，费希特也不例外，他极力赞颂法国大革命，拥护个人的自由和平等。但在1799年拿破仑执政后，这一切都发生了变化，伴随着拿破仑政府对德国的侵略，民族意识和民族情感使得德意志有识之士开始憎恨、抵制法国，费希特也在此时从世界主义者转变为一个爱国主义者，他认为虽然德意志民族正在遭受屈辱，但德意志民族严肃认真、坚韧不拔、谋求正当收益和对事物穷根究底的民族性仍然存在，他寄希望于民族精神和新人的教育，举起民族教育的大旗，以实现德意志民族解放和复兴，这些思想都在《对德意志民族的演讲》中得到了淋漓尽致的体现。

一、费希特民族教育思想的渊源

费希特的民族教育思想来源复杂，康德的哲学思想、卢梭的民主思想、和裴斯泰洛齐的教育思想等都不同程度地对他的民族教育思想的形成产生了重大的影响。……