王海红

【摘要】“双减”政策下，充分发挥学校的“主阵地”作用，提高学校的教育教学质量和服务水平，我们要大力推进课后延时服务的多元化发展，提高学生的校园生活情趣，解决家庭教育的短板，同时，提高学校的声誉和家长、学生对学校的满意度。

【关键词】“双减”;课后延时服务;模式多元化;提质增效;丰富性;趣味性

一、时代背景

为中华民族的发展和伟大复兴，真正贯彻党的十九大精神，遵循教育规律，坚持教育创新，落实立德树人的根本任务，落实“双减”政策，参照《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态。近年来，全国各地积极开展“双减”活动，学校的教育教学改革确实取得了一些成效，从评价引领、专业指导、平台服务等方面指明方向，提质量增实效的教育行动势在必行。

发展素质教育，着力克服“唯分数唯升学”的不良倾向，大力推广应用优秀的教学成果，努力打造优质教学资源共享平台。但是，改革中也存在一些困惑与问题。近年来，中小学“三点半”放学的现象，带来了许多社会难题，家长因上班没办法接孩子，只能请人帮忙，或把孩子送到校外培训班，增加了过重的校外负担，也加大了家庭经济负担，造成了“校内减负、校外增负”的不良效应，广为社会关注，成为社会难题。为解决这一难题，国家倡导中小学校开展课后延时服务，解决家长接送难、学生课后没地方去的难题，充分利用放学后的时间，用丰富多彩的延时服务，提供学习和发展的足够空间。……