马爱祥

引言：随着课程改革的深入落实，素质教育理念深入人心，为了提高课堂教学效果，需要从深度学习角度出发，运用有效教学方法，革新教学模式。单元教学具有系统性、整体性等特点，可以让学生从单元整体角度学习数学思想和方法，培养其深度思维。圆锥曲线在高中数学教学当中十分重要，因此下文重点针对此部分教学内容的单元教学实践路径深度分析。在深度学习理念的指导下，通过单元教学设计，用整体化方式帮助学生找到知识规律，形成创造思维，揭示数学本质，逐渐将单元教学实践过程加以完善。圆锥曲线这一章节，主要是利用坐标法找到数形关系，联系代数、几何问题，利用平面几何思想解决问题，关系着学生核心素养的形成。因此，如何对本单元内容进行综合设计，辅助学生深度学习为教师考虑的要点。

一、明确单元内容

应用深度学习理念，展开圆锥曲线的单元教学，教学内容的明确为首要环节，也是单元教学起始工作，又是教学效果评价的落脚点。结合圆锥曲线部分内容重点知识，梳理单元教学内容，包括圆锥曲线来源、第一定义、第二定义、方程推导、相关性质，还包括圆锥曲线、直线二者之间位置关系，最后还要求学生掌握圆锥曲线在生活当中的应用。

讲授圆锥曲线、方程相关内容时，在数学概念、模型的讲解方面可以利用信息技术，将数学知识可视化。比如：当学生通过推导过程，判断两点距离和是定值以后，点的轨迹就能利用几何画板绘制出来，让学生形象记忆。……