李强

【摘要】短视频是基于当下信息传媒发展而来的重要学习素材，也是初中地理教学中不可或缺的教学资源。在初中地理课堂中，教师需要正确解读短视频运用于地理实践的意义与价值，在教学中，精准靶向短视频应用的路径，挖掘短视频应用的策略，让学生在真实的情境当中学习地理。

【关键词】短视频;地理教学;实践应用

随着时代的发展，移动短视频呈现了百花齐放的局面。海量的短视频内容在给人们带来欢乐的同时，也蕴含着丰富的知识。初中地理是一门具有自然科学和社会科学属性的学科，强调通过地理考察、社会调查、模拟实验等进行实践学习。借助移动短视频，可以将具有普适性的视频内容作为教学资源，引入初中地理课堂，丰富学生的情境体验，帮助学生学好地理学科。

一、回到课程，回归短视频的本来面目

在地理学科的学习中，学生需要从地理视角去认识、欣赏、发现我们的生活，我们的世界。通过对自然地理、人文地理的理解，促进学生对地理环境的理解力、实践力。

1.开放，短视频的灵魂

短视频指视频的时长从几秒到几分钟不等，在各大网络平台上播放且通常在移动和短时休闲状态下观看，推送频次较高的开放式视频内容。《初中地理课程标准》的“课程基本理念”第三条目中指出要“构建开放的地理课程”。从课程的属性看，初中地理教学的开放首先表现在内容开放，从地球到世界，从中国到乡土，地域广阔，内容纷繁;其次表现在方法的开放，在初中地理课堂教学中，既有学科知识，更多的是走访调查、探究实践、地理考察等。……