【摘要】随着素质教育的不断深化和提升，很多学校在教学过程中越来越重视学生综合素养的提升，也就是德智体美劳的综合发展，而这也是当前教育的主要方向。美育教学作为当前教学中逐渐开始重视和倡导的方向，旨在对学生专业素养及综合素养的全面提升。所谓美育教育，也就是引导学生实现和造就其高尚的人格，这个人格必须符合科学发展观的方向，结合当下中国的美育教育趋势，实现对学生素养的综合提升，也为实现学生更完善的内在美为最终教学目标。

【关键词】情感教学法;分层级;高职美育教学;专业性;正向激励;创新力;教学互动

引言：作为高职阶段的学生，其对情感的认知和导向已经实现了基本的了解和运用，而在教学过程中，如何能够借助这种情感发育进行改善和运用，通过对情感式的层次教学，在不改变原有学生水平的基础上，进行所谓的情感教学法是当下较为适合高职美育教育教学中的创新教学方式。这种创新教学方式可以较好的根据学生的考试成绩及能力以及其对于学习的兴趣等方面进行分层次的教学，结合不同层级采用不同的教学方式，以此来实现创新教学方式。

一、情感教学法在高职美育教学中应用的重要性

针对情感教学法在高职美育教学中的应用，可以很大程度的运用高职学生对于情感拓展，所谓兴趣是最好的老师，兴趣作为情感教学的一种，很大程度的可以引导学生实现高效率学习。……