谷世红 白振林 马志彬

摘要：“互联网+”行动计划给高等职业教育带来机遇和挑战，本文分析了传统的计算机网络技术专业现状和存在的问题，提出了专业课程体系和教学模式改革的方向，以适应时代发展、专业建设做到与时俱进。

关键词：互联网+;计算机网络技术专业;课程体系

国务院2015年发布了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，从此“互联网+”正式成为国家战略。“互联网+”简言之即“互联网+传统行业”，利用信息和互联网平台，使得互联网与传统行业进行融合。比如“美团外卖”、“拼多多”、“丁香医生”、“天鹅到家”“抖音商城”等纷纷涌现，成为整个社会经济新业态。

“互联网+”的蓬勃发展对计算机网络技术专业的课程体系提出了新的要求，我们要紧跟时代的发展，一方面要结合互联网思维，保持对新知识、新技术的敏感度，对课程体系进行改革;另一方面需要不断地更新传统教学模式，在“互联网+教育”的背景下，使得教学内容教学资源和教学方式多样化，满足不同程度学生的学习需要，提升教学效果。

一、现状分析

传统的计算机网络技术专业主要培养学生网络组建与管理的能力、网站项目开发与维护的能力，课程体系的构成分为两部分，一是硬件设备技术方向，以路由器、交换机、服务器为主。第二是以网络编程、PC端网站开发为主的技术方向[1]。

近几年移动互联网发展迅猛，各企业对逐渐减少了传统的数据通信网络的建设需求，视频监控网络……