谢洁萌 柯晶莹

摘要：新时期要求高等教育践行立德树人的教育理念，而课程思政是高校落实立德树人要求的核心环节和有效措施。针对《组织行为学》课程开展过程中课程思政的实施现状，本文主要探究立德树人理念下《组织行为学》融入课程思政的教育举措，希望能够为学生正确价值导向的建立提供支撑。

关键词：立德树人;组织行为学;课程思政;融合;教育举措

《组织行为学》是管理类专业的主要课程之一，以个体行为和态度入手，对组织中的交际融合提供基础理论知识。课程的核心内容与学生价值观的形成密切相关，因此在这一课程中有效融入课程思政，促进德育与知识的结合，能够在一定程度上提升学生综合素养[1]。在立德树人背景下，思政课程应该以社会主义核心价值观为出发点，结合学生情况和学科特点，创新课程思政开展形式，丰富课程思政内容，促进《组织行为学》与课程思政的有效融合。

一、课程思政的内涵以及《组织行为学》中课程思政开展的重要性

（一）课程思政的内涵介绍

习总书记曾在高校的思政会议中强调高校应该重视思政工作，把立德树人作为学校教育的核心环节，提升高校毕业生的质量。课程思政并不是独立的专业课程，却贯穿于学校教学全过程，需要坚持教书与育人的融合发展。对于具体课程思政的内涵，现阶段的学术界虽未有统一论断，但一致认同，课程思政应该与学科教学相融合，成为教学理论点的串联线。……