（薛城舜耕中学 山东 枣庄 277000）

随着近些年中小学校园安全事件的频频发生，中学校园存在着一定的安全隐患。一旦发生一些紧急的突发性事件，比如，地震、突发火灾、管教冲突等，校园许多中学生会陷入一片恐慌混乱中，很少学生能够较好的应急心理素质去有序地解决突发事件，也甚至顾不及对同学的关心，一定程度上反映出中学生面对突发事件应急处理能力缺失较为严重。日常中学学校组织的一些紧急疏散和突发事件演练较少，学生的危机意识不强，即使是疏散演练也是在教师有序的组织下进行，没有真正的达到应急能力培养的效果。然而，中学体育教学作为安全教育的一门重要学科，是可以有效地在体育课堂教学中渗透应急能力的培养，不仅可以拓展体育课教学内容，还可以增强学生危机意识和提高应对危机的心理素质。这就需要在体育课堂教学和课外教学中多方面途径培养中学生应急能力，从而有效预防和应对突发事件。

1、应急能力概述

1.1、应急能力的含义

通常情况下，我们会将人们在遇到突发的威胁到自身生命安全的伤害时，本能地迅速做出自我保护并能将危机解决的综合能力，就称之为应急能力。这也就是我们通常所说的，人们在遇到危险的时候，都会本能地、下意识地进行自我保护。比如，当人在喝水感觉到烫嘴就会本能地将水吐出，进行吹起降温。这就是人们本能下意识做出面对危险的反应，会经过不断的刺激而进行一些面对危机的经验积累，当遇到类似的危险就会提前预知做好防护和自我保护等。……