金宇 赵华恩 张冬冬

（河北科技师范学院体育与健康学院 河北 秦皇岛 066004）

近些年出现了小学生身体健康水平下降的情况，小学生人群中多肥胖、近视，因此体育运动倍受重视，但目前在我国学校体育中，体育课出现了被小学生冷淡的尴尬境地，体育课上学习欲望偏低，兴趣不明确，练习不积极，动作掌握比较慢，在体育课堂上甚至出现了“喜欢运动，不喜欢体育课”等现状，是体育课上运动本身的局限性，还是教学过程中出现了问题，这值得令人深思。

1、体育课兴趣培养的现状

现如今课堂中都以健康为首的理念来开展体育课，目的则是提高学生身体素质及正确的体育意识，但是在真正的体育教学中小学生对体育课的积极主动性逐渐降低，大部分小学生对体育课的态度过于冷淡，学习兴趣匮乏、学习热情不够积极、课程实践积极性不够高致使体育课总体效果不够好。一些学生因体育课程内容重复单调，组织方法不够新鲜有趣，教学项目难度偏大，课上主体地位不显现等问题厌更加恶体育课，从心理上逃避体育课，身体素质较差的学生对体育竞赛更是逃避不参与，喜欢体育课自己活动也不愿意参加体育课安排的内容等。小学生体育课的兴趣培养则成为了重中之重。

2、体育课兴趣培养中存在的问题

2.1、教学内容过于单调

第一部分是在体育课教材的选择中，教材内容一直重复使用且无味，内容不够丰富多彩不能吸引学生的兴趣点使学生积极性与学习热情衰退；……