赵文飞 郑越

（西北民族大学体育学院 甘肃 兰州 730124）

前言

近年教育部公布了全国就业率较低的本科专业名单,全国有15个专业被亮起了 “红牌”,社会体育指导与管理专业也在其中。发达地区的社会体育专业就业情况还算差强人意,但经济文化教育相对落后的地区就业情况就不容忽视。一方面随着社会生活的不断发展进步，人们对体育的认识程度不断加深，对生活质量的提高意识越来越强，体育产业被需求化程度持续上升，体育产业急需大批专业的具备一定相关专业知识的人才，然而，社会体育指导与管理专业的学生却失业率极高，这反映了体育人才培养方面与社会需求方面的匹配度有非常大的出入，因此，分析问题的所在并提出建设性意见迫在眉睫；另一方面社会就业压力越来越大，高失业率成为困扰社会前进发展的一个不可忽视的因素，高失业率不利于社会的和谐稳定发展，不及时的解决将会激化社会矛盾，带来不可知的后果。综合以上两个方面，提出该选题进行分析与研究，积极面对该专业就业问题并提出建设性意见成为各体育有关人士不可推卸的责任。通过对河南农业大学体育学院社体专业学生的分析，指出存在的问题，并找出解决问题的方法，从而使社体专业的学生在就业压力方面得到有效的缓解，让高校培养出的学生更好更快的融入社会，更好的推动体育产业的蓬勃发展，优化高校与社会的相关度。

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

本文研究对象为河南农业大学体育学院以及该学院专业下社会体育指导与管理专业学生就业状况。

1.2、研究方法

（1）个案研究法。

本文针对河南农业大学体育学院社会体育指导与管理专业进行研究，再对该学院专业个别学生就业进行专门调查、研究、分析。了解同学在实习以及就业方面的具体情况听取同学意见和建议。

（2）文献资料法。

本文通过西北民族大学官网图书馆进行资料文献查询，对比其他地区与高校社体专业与河南农大社体专业出现的问题并结合其他地区高校所采取的措施，有选择、有针对、有改进的提取参考。

2、结果与分析

2.1、社会体育指导与管理本科专业学生就业面临的困境

（1）领导层重视程度不够，学院资金资源场地不够。

众所周知河南农业大学是一所农业高校，以农业为优势，学校重点也是发展农业。因此学校对体育学院的建设也是在保障本校重点学科的前提下进行的。在此前提下，学院资金资源自然相对其他专业分配较少，学生学习硬件设施及课余锻炼时间得不到有效保障，据调查发现：河南农业大学老区体育馆设施陈旧，体育器材场地等急需更新补充；新区新建体育馆器材场地虽新颖，但各运动场地不能同时匹配，严重影响学生学习锻炼，另外，新区体育场馆开放时间只在上课时间和每周二下午公休时间开放，在一定程度上限制了体院学生的专业发展。学生更好提高自己也不能得到有效支撑和保障。

（2）培养目标的设立与社会需求脱节。

作为高校来讲,为了能够培养适合社会需求的专业性的社会体育人才,就需要适应社会发展的需求促进社会体育专业课程的不断发展,由于河南农大是在以农业为主的院校下开展的体育学院，学校定位目标也与农业紧密相关，农大体院的目标是依托农业高校优势，将农村发展的需要与体育学科建设相结合，让学生掌握的专业技能的理论知识服务于“三农”，为建设社会主义新农村做出新贡献。然而随着市场对体育人才要求的日趋多元，学校单一的定位目标并不能满足市场对体育人才的需求。

（3）高质量实习实践基地少。

实习实践是学生踏入社会，适应本专业工作的一个必不可少的环节，学生在本专业相关的企业单位实习，能够将知识与实际更好的结合，将理论转化为实践的重要平台。因此学生就业前的实习实践就显得格外重要。由于河南农大体院成立较晚，社会实习实践经验较少，与相关专业相匹配的高质量企业建立联系难上加难，学生实习期，只能在校内工体或校外发展相对不成熟的企业进行合作。据调查了解，大部分校外实习学生进入健身房、游泳馆、体育培训机构为主。而部分企业单位由于各种原因，并不能有效的保障学生利用相关知识进行实习实践。据调查了解，部分在健身房校外实习的学生名义为教练，但在更多工作是会籍顾问，以销售为主，改变了学生实习的意义和目的，同时也不能有效的发挥本专业的特长。

（4）学生自身素质欠缺。

据调查了解，河南农大社体专业学生专业面相对较窄，专项水平相对较低，综合素质普遍有待提高。社体专业学生入学文化课分数相对较低，外语水平普遍不足，学习兴趣与积极性不高等等。这些因素都在一定程度上限制或打消社体专业毕业生进一步求学的愿望。另外，部分学生在闲暇之余把精力和时间更多放在吃喝玩乐，看书或提高自身专业素质似乎成了奢饰品。学生在人生最需要充实自己的时候而没有把握好机会，毕业即失业不仅仅成为人们口中的调侃，仿佛变成事实。

（5）学生就业定位目标与期待值过高。

只有充分了解自己专业，社会对专业的需求以及自身素质与社会岗位的契合度，才能很好的定位好自己需要什么，什么样的岗位适合自己。然而伴随社会经济的快速发展和互联网等媒介的传播，人们为了追求更高的生活质量，对职业声望、经济收入、福利待遇有着更高的重视，因此福利待遇低的中小型企业并不能很好的获得学生的青睐。另外学生由于对市场与就业的供给、自身素质、薪资要求等缺乏一定的认识，不能正确理性的选择适合自己的职业，这也是学生就业困难的一个重要原因。

2.2、社会体育指导与管理专业学生面临就业困难的对策

（1）提高学院校内外竞争力、知名度。

众所周知用人单位在招聘人才方面，在不了解学生能力的前提下，都会优先选取学校实力强、竞争力强、知名度高的学校学生。因此，提高学院的竞争力、知名度是改善本专业就业的有效措施。校内，学院全体师生共同努力，充分彰显本院在学校的特色与不可替代的重要作用，积极主动争取学校各种资源资金，为本院的发展提供有力的经济保障。只有让学校认识到体育学院在学校的重要性，学校才可能加大对学院的投入，加强对学院的建设。校外，学院老师利用自己的各种资源，为学生提供多样化的实习实践机会和参加各种校外竞赛比赛，开阔学生视野，增大学生认识格局。

（2）学校要建立高质量，可靠性强的校企实习实践基地。

河南农大体育学院在本校有着自身强有力的独特优势，校内实习稳定性好，安全性高，知识学习提升快，实习基地以工体课为主，满足了学生教学经验的快速积累。但校外实习基地略有欠缺。因此，学校建立高质量，可靠性强的校企实习实践基地尤为重要

（3）学生要丰富自身专业能力，提高自身工作能力。

社会体育市场的快速发展下，市场更加缺乏高素质社会体育指导人才，其自身的职业规划因受社会需求所限，导致该专业领域的人才在市场的竞争力明显不足。并且在当前的发展环境中，社会体育指导和管理专业的学生明显存在以下几个问题：本专业理论知识薄弱、实践能力较差、适应性不强等等。因此，在培养社会体育人才之时，必须加强学生的职业认同感，以提升职业能力培养为关键，提升专业定位，进而促使学生能够表现出高水平的专业知识和专业能力，并有效提高就业竞争力。

（4）完善政策法规建设,规范社会体育工作岗位。

社会体育专业从开设到现在一直处于一种尴尬的境况中，开设社会体育专业的重要原因在于挖掘更多专业的社会体育指导员，但是我国社会中并没有明确地设置社会体育指导员岗位，在相关职责中被定性为“义务”、“兼职”、“无偿”，导致社会体育专业毕业生无处安放，只好选择相近的或者与专业无关的岗位，从而导致就业质量不高，这也是在高校培养期间，学生不能努力提升自己的一大重要因素。所以为了全民的健康，群众体育的发展，社会体育专业学生高质量的培养和就业，教育部门和国家相关部门应该考虑在社区中根据社区规模设置社会体育指导员岗位。

（5）改变择业习惯、拓宽就业路径。

严格按照对口专业选择工作并不是解决学生就业的唯一途径，无论是学校还是学生都应该灵活运用相关就业渠道。学校在建立就业信息基础设施平台的基础上，按需收集大量信息，及时向学生反馈，并在毕业后推荐就业。学生在实习期间就可以与毕业实习紧密结合起来，促成学生去有兴趣单位实习。最后，在新时代发展的前景下，如有条件，鼓励学生自主创业，打开就业之路。

3、总结

社会体育指导与管理专业在体育相关专业中同样是新出现专业，无论是各个方面，相对于其他专业都不占优势。因此发展缓慢也是规律所在，但新事物的发展是曲折而又不断上升的，既然出现了本专业，就意味着社会需要本专业的人才，因此，如何使社会体育指导与管理专业更好的为社会服务，为广大人民群众服务，不仅仅是高校需要思考的，还需要政府以及社会各界人士的集思广益。总之，在当今国内市场在资源中起决定性作用的大形势发展之下，就业问题一直会成为一个永久需要解决的问题，根本性解决是不可能的，但是我们能做到尽可能的缓解，让市场需求与高校人才培养的输出良性循环进行。只有这样，高校培养人才的目的才能达到，高校人才才能更充分为社会服务、为人民群众服务。同时，也更好的成为社会主义接班人。