张元厚

（沈阳农业大学 辽宁 沈阳 110161）

前言

体育环境对高校体育教学与大学生体育行为都会产生一定影响，应当引起广大高校体育教师的重视。在进行体育教学时，学生才是教学工作展开过程中的主体，当教师对体育环境进行创设时，要着凸显出学生所具有的重要地位，促使体育环境能够在培养大学生良好行为习惯时能够产生良好的效果。因此，了解高校体育环境产生的影响，并对其进行合理应用，在促进素质教育方面能够起到积极作用，并让大学生在这一过程中形成良好的体育行为。因此，文章便对高校体育环境的相关内容进行分析，促使人们对此有一定的了解，而且还能够产生重要的现实意义，下面就展开详细阐述。

1、高校体育环境概述

在高校中进行体育教学工作，是否能够取得良好的教学效果，主要在于体育环境是否能够发挥出自身的作用。教师是进行体育教学时非常重要的引导者，要与学生自身认知与教学等方面的特点相结合，以便使得体育环境变得更为明确，能够促使体育教学工作能够得以更好的展开，提升学生在体育学习上的质量，促使学生体育素养得到优化。

高校体育环境主要分为以下三种类型：（1）自然环境。体育教学工作的开展主要在室外展开，特别是部分高校缺乏现代化体育馆，导致体育教学工作将会受到自然环境所产生的影响。在具体教学过程中，人是不可能改变自然环境，然而则可以以自然环境为基础，展开具有针对性的教学工作，促使体育教学工作能够得以有效展开，从而提升体育教学工作的质量，促使体育教学整体成效能够得到有效提升。从另一个角度来说，自然环境是大学生自身体育行为所产生的外部影响因素，也是十分重要的基础条件；（2）社会环境。人属于社会群类动物，对社会环境很高依赖性。根据高校体育教学具体情况来看，教师应当对社会环境在体育行为上所产生的影响基于关注。例如，国家在加强全民体育运动时，学生因为受到此种环境的影响，使其能够促使自身形成更为良好的体行为，促使其可以更加积极进行体育锻炼；（3）人工环境。这一环境主要是通过人为而形成的，例如建设体育馆等等。在高校中为了能够更好的进行体育教学，使得学生自身体育行为能够得以优化，不论是体育教师还是高校都要有意识的对人工环境加以创设，并在此过程中充分发挥出人本身所具有的优势。

2、高校体育环境对大学生体育行为具有的意义

如果想要做好整体问题的研究工作，那么就需要了解高校体育环境在影响大学生体育行为上所起到的作用。如今，我国教育水平处于持续提升的阶段，高校在基础设施建设上也越来越你大重视，使其在基础设施水平上能够得到明显提升，促使其在学校中能够更好的完成体育学习，不断加强体育锻炼，从而形成良好的体育行为习惯。根据实际情况来看，虽然很多大学生都对体育充满了兴趣，然而因为各种原因，使得其在体育设施和环境有着非常高的要求，如果达到大学生内心的要求，那么便不愿意参与体育锻炼中。对于大学生来说，其主要的时间都是在学校中度过，即便学生可以去校外体育馆中进行体育锻炼，并且在校外体育馆中也拥有较为健全的体育设施，但是学生却很少有时间去校外体育馆。高校中也有体育馆，然而在体育设施上并不完善，所形成的体育环境也很差，如此则在一定程度上直接影响了大学生体育行为，所以高校体育环境对大学生体育行为具有重要意义，若是在校内可以营造良好的体育环境，那么则会使得大学生形成良好的体育行为，这对于其日后参与体育锻炼，提升自身身体素养能够起到积极作用，若是体育环境过差，则会影响大学生参与体育的积极性，也就无法形成良好的体育行为习惯。从上述内容中能够了解到，在大学生体育行为上高校体育环境在其中是非常重要的，对于高校而言应当创造更好的体育环境，促使大学生可以形成良好的体育行为习惯。

3、高校体育环境对大学生体育行为产生的影响

基于新课改的全面实施，各个高校在展开体育教学时，教师应当在学生进行体育锻炼时不断加以引导，促使大学生通过教师的引导而形成良好的体育行为，学生自身体育素养能够得到优化，并让其拥中一个正确的体育认知，促使其形成中终身体育意识。通过构建良好的体育环境，对于大学生体育行为能够起到引导作用，其所产生的影响主要体现在以下三个方面。

3.1、自然环境的影响

根据高校在体育教学实践的具体情况来看，应当对自然环境有一定的依托，对体育课程加以创设，这与体育教学的发展需求是相契合的，还能够对学生良好行为习惯进行培养。在众多环境因素中，自然环境所产生的影响是最大的，然而通过人为力量是很难改变自然的，这便需要大学生适应自然环境。所以，在高校展开体育教学工作时，体育教师应当重视和当地自然环境相结合，以便能够让体育课程内容变得更为丰富，对教学体系不断加以健全与创新，使得体育教学质量能够得到明显提升。例如，位于东北的高校，由于在冬天时间较长，而且还有着丰富的雪资源，滑雪是东北冬天特有的体育运动，东北高校则应当在进行体育教学时可以围绕着滑雪而展开，激发出大学生对此项体育运动的热情，使其体育行为能够得以有效优化。再比如，高校位于南方地区，由于南方拥有充足的雨水，如此则使得南方拥有丰富的河流水系，而在进行体育课程教学中可以增加和水相关的项目，例如游泳，以此来帮助大学生形成良好的体育行为习惯。

3.2、社会环境的影响

根据高校体育教学的具体情况来看，社会环境将会直接影响到大学生体育行为，尤其是大中型城市，其在体育社会环境上相对较为完善，这使得社会环境所产生的影响更为明显。当展开具体的教学工作时，教师应当对大学生加以引导，使其可以有效利用社会环境，促使其自身的体育选择变得越来越丰富。例如，在社会上有很多免费开放的体育馆，教师鼓励学生在业余时间到这些体育馆中进行体育锻炼，充分利用这些体育馆中所提供的体育器材，满足大学生在体育锻炼方面的需求，使其在进行体育锻炼时形成良好的体育行为习惯。另外，教师还可以对学生给予鼓励，让其可以根据自身兴趣选择和参与体育俱乐部，通过专业人员的指导展开专业的体育练习，如此则能够有效避免大学生自行进行体育训练所面临体育行为不规范等问题。由此能够看出，在高校体育环境中，通过对体育环境进行合理应用，能够使得学生在体育选择上变得更为丰富，使其可以参与到各种体育活动中，有利于大学生良好行为的形成。

3.3、人工环境的影响

体育设施是高校体育环境中非常重要的一部分，也是展开体育教学活动非常重要的一部分，体育设施是否健全会直接影响到大学生体育行为。事实上，体育设施属于人工环境中的一种，这便需要高校能够加强对人工环境的健全，并与学校教学现状相结合，以便对体育设施不断加以健全，营造出良好的人工环境，使其满足学生在体育锻炼方面上的需求。另外，高校应当努力寻求社会企业的资助，获得更多的建设资金，建设一座现代化、健全的体育馆，能够用于举办各种体育活动，例如校篮球赛等等。当拥有健全的体育设施以后，不仅能够让大学生更加积极主动参与到体育运动中，而且还能够在一定程度上激发出大学生在体育锻炼上的兴趣，当有了专业体育器材的帮助，大学生在体育行为上也可以变得更为规范，从而更好的完成体育锻炼。

3.4、体育教学的影响

当前，我国教育改革工作正在不断开展中，这在一定程度上推动了我国素质的发展，在高校中也渗透了健康第一的理念，高校越来越重视大学生体育行为的培养，而这也成为了当下高校教学工作中非常重要的一部分。因此，当了解体育教学所产生的影响以后，那么就可以促使体育教师加强在体育教学方面上的转变，以便能够培养大学生形成良好体育行为。高校中的体育环境对于大学生体育行为会造成众多影响，根据相关研究显示，很多学生都认为，高校在展开体育课时会影响到体育学习工作，但是在实际教学时常常存在各种问题，而这些都影响了学生在面对体育锻炼时的态度，若是在体育内容上存在安排不科学的情况，那么则会大大降低了学生参与体育运动的兴趣。因此，体育教师应当重视体育教学在培养大学生体育行为时所产生的影响。

4、优化高校体育环境培养大学生体育行为的有效措施

为了能够充分发挥出高校体育环境的作用，使其在培养大学生体育行为上能够充分发挥出自身的作用，提出了以下措施，具体内容如下所示。

4.1、提升教学质量

如果想要培养大学生拥有良好的体育行为，那么就需要对其体育环境不断加以优化，为体育教学工作的开展奠定良好的出，因此体育教师应当树立素质教育理念，重视培养学生体育锻炼，对体育教学工作本身的重要性能够有一个正确的认识，同时将学生自身所具有的兴趣充分激发出来。根据当前大学生整体情况来看，大多数大学生认为体育教学工作会影响到学生在体育方面的学习，这便需要高校在进行体育教学时能够提升教学质量。首先，高校体育教师应当提升自身的专业能力。体育教师自身所具有的专业能力直接关系到教学质量的高低，如果想要提升教学质量，应当先提升体育教师自身的专业能力。在对相关体育活动进行教学时，教师并不是对所有体育活动项目都具有较强的专业性，面对此种情况时需要体育教师应当先对所讲解的体育活动项目有一个深入的了解，先让自身在此方面上具有较强的专业性，如此才能够做好实际教学活动；其次，教师应当了解班级内学生的体育爱好，对于学生所感兴趣的体育项目引入到体育教学中，通过利用学生在体育项目上的兴趣，能够在一定程度上有效提升体育教学质量，学生从中能够更好的完成体育学习，让其形成正确的体育行为，这对于大学生未来体育锻炼与习惯的养成也能够起到积极作用。

4.2、创新考核内容

在高校体育环境之中，所选择的考核环境也会影响到大学生的体育行为，很多学生认为体育考核和考试的存在会影响到其在体育上的学习，进而影响到其自身的体育行为，之所以会出现此种情况，主要原因在于大学生内心在面对体育考核时常常会出现抵触情绪。高校体育教师在面对这一情况时，需要改变以往的考核内容，削弱大学生内心所产生的抵触情绪。在进行体育考核时，如果只是采用单一考核指标，不仅无法起到应有的考核作用，还会让大学生产生抵触情绪，所以在考核时应当更加关注大学生在学习过程中所取得的进步，并且考核时切勿对学生相互间进行比较，主要因为不同大学生因为在身体天赋上所存在的差异，导致其相互将的运动能力有着巨大差距，对于没有运动天赋的学生来说，不管是做出怎样的努力，其在运动成绩上都是无法与具有一定运动天赋的学生相比较的，因此教师在考核时更应当重视纵向比较，也就是让大学生和自己进行币计价，关注大学生在学习过程中取得的进步，同时对于其所取得的进步应当给予鼓励，不仅能够帮助大学生提高自信心，而且还能够削弱其面对体育考核时内心所产生的抵触感。总体来说，对考核内容的创新是避免出现一刀切的情况，要将学生放在适合的位置上，促使所得到的考核结果更能够反映出大学生在体育学习上的情况，并根据大学生体育情况而制定相应的教学计划，在培养大学生良好行为上能够起到积极作用。

4.3、加强资金投入

在高校体育环境中，是否有健全的体育设施，将影响到教学工作的开展，也会影响到大学生日常参与体育锻炼的积极性。但是，若想要完成体育设施建设，为大学生提供良好的体育环境，需要高校在此方面上增加资金投入，促使高校在体育硬件设施上能够得到提升。若是高校自身经济条件有限，无法支撑其完成体育基础设施的建设，那么就需要和教育部门进行沟通与协调，争取都更多的专项资金，用于投入到体育设施建设中，为大学生营造出良好的人工环境，促使高校体育环境得以优化。另外，高校还可以借助社会力量做好体育设施建设工作，如与企业进行合作等等，不管是利用何种方式，都要筹集到充足的资金，为体育设施建设提供保障。从某种角度来说，体育设施对于大学生行为会产生直接影响，如果想要让大学生形成良好的体育行为，那么就需要营造出良好的体育环境，对于所有高校管理者说，应当满足学生在参与体育运动方面的实际需求，以便有效即发挥出其在体育锻炼方面的兴趣，促使其学习积极性能够得到提升，使得大学生对体育运动更加喜欢与热爱。

5、总结

总之，根据体育教学实践的具体情况来看，体育环境将对其自身体育行为将会造成巨大影响，如果想要让学生体育素养得以提升，那么就需要加强对学生进行引导，让其形成良好体育行为，并形成终身体育意识，并发挥出高校体育环境本身的作用，促使大学生能够获得健康成长。文章对于高校体育环境，主要在提升教学质量、创新考核内容以及加强资金投入三个方面进行了论述，高校和教师只要做好这三方面工作，那么就能够营造出良好的体育环境，而大学生在这一环境也能够形成良好的体育行为。