□江苏省苏州市吴江区青云实验中学 罗笑康

本文中，笔者结合自己的教学经验，首先，简要罗列了几点中学英语教学中最易出现的问题，如，中学英语教师教学观念落后，导致学生的课堂学习主人地位不明显的问题；又如，学生单词拼读、拼写困难问题，单词记不住，记不准，严重影响后续教学进度；再如，中学生的自主学习意识差，英语自学能力低，英语阅读学习视野受限等问题。针对这些问题，笔者概括了相应的英语教学实施方法，自知其中还有些许不足之处，愿同仁不吝指正。

一、初中英语教学中存在的问题

当前的初中英语教学存在很多的问题，这些问题有来自学生个人的，也有来自学生家庭教育方面的，同时包括中学英语教师方面的原因，这些因素相互盘结，错综复杂，使中学英语教学整体的质量得不到提升，使学生的学习兴趣一落千丈，有的学生更是自暴自弃。具体问题主要表现在以下几个方面。

1.英语教师重视自身教育主体地位，而忽视学生课堂学习主体地位。在初中英语教学课堂中，教师过于重视自身的教育主体地位，使新课程改革中的“以学生为中心”的理念仅仅停留在理论上，看不到实际的教学转变。一直以来，教育部门都在向课堂教学要效率，向学生学习要质量。教师参与的课程改革教研工作不少，学习的教学理论也十分丰富，但真正能一直将学生作为课堂学习的主人，启发学生主动探索英语新知识，实现教师的“教”与学生的“学”的科学融合的教师，并没有多少。……