□宁夏回族自治区吴忠市同心县豫海初级中学 马瑜 海小龙

一、“互联网+”给初中数学教学带来了双面影响

（一）“互联网+”给初中数学教学带来巨大机遇

数学作为三大主科之一，在我国的学科教育中占有不可撼动的重要地位。较之小学数学的启蒙奠基，高中数学的强化促思，初中数学则起着承上启下的过渡作用，简单来说就是架起过去、现在、未来之间的沟通桥梁，而基本的沟通方式就是养成一定的数学素养，从而对后续的工作、学习产生重大的影响。然而，据调查数据显示，60%的中学生觉得初中数学晦涩难懂，具有很大的学习难度。对于这一学科特质带来的教学难题题，不少名师也束手无措。而“互联网+”的引入打破了这一僵局，它极大地解放了教师的双手，扭转了以往的粉笔课堂。教师借助多媒体、投影仪、幕布、电子笔等高科技产品，“润物细无声”地将“互联网+”融入课堂的每一个角落。学生的学习时间得到大大延长，不再仅局限于课堂的四十分钟，这有利于学生巩固所学，提高课业成绩，更重要的是养成一个不间断化学习、终身学习的良好习惯。学习内容也更加地多样化，从以往单一刻板的只读书变成了生动鲜活的读好书。丰富多彩的学习形式在激发学生学习兴趣的同时，也给教师的教学工作带来了极大的便利，从以前束缚式的集中办公教学，定点打卡签退、签到，变成了高效的可移动课堂。虚拟课堂的到来使教师拥有更多的时间、更丰富的资源去探索学习先进的教学方法。……