韩琳 刘冬

高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，在新的发展阶段，我国职业院校正处在关键的发展转型时期，担负着为社会培养高素质劳动人员以及专业性过硬技术人员的重要使命。由此可见，在新时代的社会发展背景与需求之下，怎样才能够培养出一批满足社会需求、满足时代潮流、真正实现中华民族伟大复兴的综合型人才，是职业院校必须要探讨的问题。对此，职业院校必须要以立德树人为切入点，致力于培养职业院校学生专业技能、理想信念、文明素养、道德品质、工匠精神等多个方面的能力。

教育目的

以往我们更加注重对具体知识的讲授，而在“互联网+”时代下，则更加注重对知识进行寻找。“互联网+”时代下社会有着更加细致化的分工，而各种知识正在不断暴涨，对立德树人方面的教育工作也有着全新的要求。因此在职业院校的立德树人教育过程中，基于“互联网+”时代背景，相较于对学生们进行直接的教育，让他们拥有更好的思想道德修养来说，要更加注重对教育方法研究，教育目的由直接教育转变为间接教育，要求教师掌握更多的方式方法。

教育思维

以往在教学过程中，学生们的知识体系都是依靠于教师的帮助来构建，德育教育也不例外。而在“互联网+”时代背景下，学习便成为学生们自身知识网络构建的一个过程，在自主知识体系构建过程中，可表现出碎片化学习的特点，教师可以借助于……