古定玲

摘要：班级环境对幼儿的成长有着非常重要的教育作用。在创设班级环境时，我们充分体现了幼儿的主体作用，发挥了幼儿的想象力和创造力，调动了幼儿参与班级主题活动的积极性和主动性。此外，我们还结合幼儿身心发展水平、兴趣爱好和成长规律，积极引导幼儿参与班级环境创设，使他们从中获得相关知识和经验，极大地促进了师幼共同成长。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园课程环境的合理创设与利用策略，希望具有一定参考价值。

关键词：幼儿教育;课程环境;创设策略

引言：随着我国国民素质的不断提升和教育水平的不断增强，很多人对教育有了更加深入的思考，人们逐渐认识到，让幼儿在幼儿园阶段掌握一定的生活、生理、文化常识，具备一定的文化修养，养成较好的行为习惯，是可以使他们为未来的深度学习奠定基础，为未来的成长储备力量的，这就对幼儿园教学提出了较高要求。而如何运用主题教学模式，开展幼儿园教学工作，如何使主题背景下的幼儿园班级环境创设更加有效，是关键问题。随着教育改革的不断深化，环境创设越发重要，因此，对于幼儿园课程环境的合理创设与利用策略研究有着鲜明现实意义。

一、根据幼儿特点，精心设计主题墙

创设班级环境时，教师要特别重视主题墙环境设计，这是幼儿园主题活动环境创设的重要组成部分。主题墙其实就是一个主题精髓内容的集中展示部分，在传统的主题墙环境设计中，教师会围绕主题活动，简单介绍活动的内容与具体开展方法，这种主题墙内容已经不能满足学生的发展了。……