张晴，戴蒙，刘云翔

摘要：随着新一轮科技革命和产业革命的发展，在新工科建设背景下的应用型本科院校的计算机类人才培养面临着新的挑战。目前存在人才培养滞后于产业发展、面向实际生产情境的教学模式创新性和开放性不足，以及高校教学过程中理论与实践脱节等问题。以上海应用技术大学为例，对应用型本科院校计算机类人才培养的教学模式进行探索与实践，探讨“一头两尾带中间”的教学模式改革，充分培养学生的实践与创新能力，培养应用创新型人才。

关键词：应用型本科院校;计算机类专业;教学改革;探索与实践

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）34-0204-02

1 引言

新一轮科技革命和产业变革的加速进行，对工程学科的发展和人才培养提出了新要求。新工科建设是对科技革命和产业变革的深度思考和积极响应，是深化高等工程教育改革的必然路径，是以新技术、新业态和新模式为特征的新经济对高等工程教育改革的强烈需求[1]。新工科之新，体现的是一种形势之新、需求之新，强调的是理念之新、行动之新。

随着信息技术的飞速发展，计算机類技术新理论、新技术、新产品、新平台不断涌现，并得到广泛应用，这对于本科院校计算机类专业的人才培养提出了较大的挑战。因此，如何培养满足社会经济发展需求、符合学校办学定位的计算机类专业人才，是高校需要思考的问题。

在新工科背景下，围绕OBE教育理念，各高校各专业围绕人才培养模式、课程体系、教学资源、实践条件、师资建设等各方面进行积极改革。……