索传新

摘 要：在电动汽车教学中，如何在自己的课堂环境中更快适应，更好的学习，平衡自己的专业知识和开车技巧的能力，并且具有有限的教育教学知识，对于一个专业的驾驶员是必不可少的，教学的自我效能感和教学的不正确实施可能会影响课堂的学习和以后开车的技能，本文旨在于通过建立新的电动汽车教学方案，在传统方法的基础上进行改进，理论联系实践，寻找电动汽车课程教学中最好的方法。

关键词：电动汽车 教学 探索

Teaching Reform and Exploration of Electric Vehicle Course

Suo Chuanxin

Abstract：In the teaching of electric vehicles， how to adapt faster， learn better in the classroom environment， balance your professional knowledge and driving skills， and have limited education and teaching knowledge， are indispensable for a professional driver. The self-efficacy of teaching and incorrect implementation of teaching may affect classroom learning and driving skills in the future. This article aims to establish a new electric vehicle teaching program and improve on the basis of traditional methods， and connect with practice to find the best method in teaching electric vehicle courses.

Key words：electric vehicle， teaching， exploration

1 引言

设计有效的教学专业发展的一个关键要素是首先了解驾驶员带入的信念。鮮为人知的是，电动汽车的教学信念可能对改变信仰和教学实践的影响。通常认为，有效的教学只需要强有力的主题知识和组织能力和一个教员的作用是传播知识，这些教学理念与当前在电动汽车教学中的问题紧密相关。关于电动汽车教学，这已经是一个越来越重要的话题，例如，学习电动汽车而不是汽油动力汽车。一系列研究揭示了对电动汽车和汽油车的截然不同的学习方式。虽然总体水平上的车辆学习与个人想法密切相关，驾驶员的技术与环境相关，而研究这些还没有发现电动汽车教学课程与许多其他个人差异特征之间的显着相关性，这些特征通常被认为是此类决策的因素（例如，社会价值取向，政治态度，环境态度，对新颖产品的偏好或一系列核心社会价值观）。先前的研究表明，对乘客安全教育的有效性来增加和提高正确使用汽车的比率。……