武晋一

摘 要：针对目前课程评价存在的问题，进一步明确评价目标、完善评价项目、细化评价指标、规范评价标准，对学生的学习态度、学习行为及学习效果开展多主体、全过程、全面综合评价，以促进课程改革的顺利实施和教学质量的提高。

关键词：房地产经纪;学习评价;改革

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.09.077

学生学习效果是学习态度、学习行为和学习结果的综合反映，是衡量教学质量高低的重要依据。科学的评价方式有利于激发学生学习的积极性、形成融洽的学习氛围，也有助于课程改革的顺利实施和教学质量的提高。

《房地产经纪》课程是面向房地产开发与管理专业学生开设的专业方向课，以代理、居间为主线介绍房地产经纪基本业务流程和工作内容。长期以来，在学生学习评价时存在不全面、不科学的情况，导致出现了课堂抬头率低、学生作业应付、不考不学等现象。深化学生学习评价改革是实现“以学生为中心”的课程教学的需要，也是提高教学质量及人才培养质量的重要保障。

1 现行评价方式及存在的问题

《房地产经纪》课程现行评价方式主要存在以下问题：（1）评价主体单一，任课教师作为唯一评价主体对学生学习进行单向评价，缺少了评价对象及其他相关主体的参与，使得评价结果在一定程度上缺乏科学性和公正性，部分学生满意度不高。（2）重理论考核、轻实践考核。《房地产经纪》课程是一门实践性很强的课程，现行评价主要采取笔试方式进行，更多考核的是理论知识的掌握程度，反映不出学生的业务操作能力及职业素养的高低。……