王辉

改革开放以来，我国各项事业取得了显著成绩。其中，体育事业也取得了一定的成绩，在素质教育理念的宣传和新课程改革的浪潮下，广大青少年树立了健康的体育意识，进而带动了全民的体育素质的提高。一般情况下，高中生对体育有浓厚的兴趣，如果学校能够在学生对体育感兴趣的时期加强体育教育，学生便能够积极参与其中，不断提高自身的体育素养。鉴于此，在高中阶段，教师要最大限度地激发学生对体育的兴趣，针对学生的个性进行引导，将体育精神和健康素质二者进行有效结合。

一、高中体育教学的基本特征

体育教学效果在学生身上的体现，不仅仅在于肌肉力量的方面，同时也在于整体匀称度的方面。教师要立足体育学科的教学目标，促进学生体育素质的全面发展。

（一）有序性

在高中阶段的体育学科教学实践中，教师要注意遵循体育学科的内在规律，同时要注意遵循学生的认知规律，并将二者进行有机结合，从而使得学生能够实现知识、思想和能力方面的全方位提高。教师要重点对体育这门学科的内在基本结构进行讲解，同时要注重培养学生关于体育知识的内在逻辑思维能力。另外，教师要结合学生的认知发展规律，提出具有建设性的教学要求。

此外，教师应该结合学生的个性特征和体育素质，制定个性化的教学方案。教学方案既要保证体育教学的进度，又要保证教学的难度，还要有助于促进学生的全面发展。……