王先诚

创客教育是一种以现代高科技为依托，坚持“开放创新、探究体验”的教育理念，以培养全面的高素质综合性人才为主要目的的创新型教育模式。现阶段教育体系中，学生的动手能力、实践能力较弱，缺少创新思维。因此，引入创客教育模式，鼓励学生主动探究来发现问题，解决问题，在创新课堂模式、丰富课堂内容的同时，提高了学生的学习积极性和主动性，大大提高了教学效率。

一、利用创客思维提高学生学习兴趣

初中化学拥有科学性和人文性双重特性。在化学实验教学中引入创客思维，可以帮助学生树立正确的科学观念，培养学生的学习兴趣，让学生爱上化学学科。兴趣是学生学习的第一动力。人们往往会在自己感兴趣的领域投入较多的时间和精力。教师要努力开发相关的化学实验教学资源，包括课上资源和课外资源。简而言之，课上资源就是课程标准中要求学生掌握的内容。教师要认真研读课程标准，找到其中有关化学实验教学的部分，将其融入日常的教学实践中，让学生当堂观察实验，亲手做实验。课外資源的内容更多、更广，包括课外书、网络信息等一切学生和教师可能接触到的资源。在当今这样一个互联网时代，学生学习的东西不能局限于课本上的内容和教师的课堂讲述，要多接触外界资源以拓宽自己的视野。同时教师应当利用互联网平台，加强调研活动，发掘有趣的课外化学实验素材，通过多媒体教学和网络教学等方式，帮助学生掌握相关化学实验知识。……