吴秋良

高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，是学生思想形成的阶段。高中教师在很大程度上影响着学生的人生，因此，做好高中教师管理工作的重要性是不言而喻的。高中教师管理是一个系统工程，涉及的问题很多。传统的教师管理就是管理者布置给教师一些工作，然后根据考评方法对教师的工作表现或成效进行评级。笔者从教近30年，从事教育管理工作20余年，窃以为要注意以下五个方面才能把高中阶段的教师管理工作做好。

一、处理好教师个人发展与本职之间的关系

教师辛辛苦苦一辈子，职业起点较低，上升空间比较有限，这也是教育系统对人才吸引力不够的原因。即使现在因就业形势紧张一些著名大学的毕业生也加入教师队伍，也无法从根本上解决这个问题。一是地域上的局限性，很多教师在农村兢兢业业几十年，物质生活和精神生活极为单调，很难有进城的机会;二是职务上的局限性，大多数教师都是一门学科教一生，很难获得行政管理方面的职务。管理者要利用有限的空間促进教师正常流动，激励优秀人才努力从教，而不是在职场生涯一眼望到头，这对社会风气的好转具有意义。

二、处理好教师能力与发展空间之间的关系

每个教师都有自己的特长，特别是年轻的教师，他们具有知识结构新、容易接受新事物的特点，中老年教师具有教学经验丰富、熟悉学生心理的优势，应该让他们相互搭配、取长补短，不应以领导的亲疏喜恶影响青年教师的职业成长和能力发展。……