李雨青

摘 要：交叉学科——艺术经济学，在教师队伍建设中，存在该学科姓“经”与姓“艺”的问题，以及该学科“双师型”教师在实践技能培养方面存在较大现实困难，如何处理这些问题具有较大现实意义。

关键词：交叉学科;双师型;教师队伍;艺术经济学

中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.09.038

1 有关研究现状

交叉学科是指不同学科之间相互交叉、融合、渗透而出现的新兴学科。在我国，“双师型”教师概念的提出最早出现于职业教育领域，但很显然，当前对“双师型”教师队伍建设的重视与研究早已突破了职业教育领域。

有关研究主要集中于：一方面，以具体交叉学科为例阐述相关的教师队伍建设问题，如黄蕊（2015）认为金融工程专业，因其交叉性学科属性及专业性的课程体系和实践教学特点，故对金融工程专业教学团队提出了较高的职业要求，并针对当前教学团队存在的实践教学师资不足、团队管理松散、团队资源保障缺乏等问题，提出普通高校应该组建以课程群为单位的教学团队，加强双师型教师引进，并完善奖惩和激励机制。魏华飞、汪章（2020）认为创新交叉学科人才培养模式是实施人才强国战略的重要举措，也是加快推进“双一流”建设的必然要求。师资队伍是跨学科研究生培养的关键，是培养高质量复合型创新人才的必备条件。德国高校在选聘教师时采取联合聘任和专职聘任两种形式。另一方面，关于“双师型”教师队伍胡建设研究，张军（2020）从双师型……