石海霞

摘 要：我国“一带一路”倡议的持续推进为重庆地区的外贸增长提供了良好的契机与机遇，对具备商务英语能力的国际经贸人才需求在逐步上升。为了达成重庆的区域人才培养目标，高校商务英语教师必须自觉提升信息素养，密切关注“一带一路”沿线国家与地区的国情现状，借助信息技术与工具，不断地更新、丰富商务英语课程教学的信息资源，确保满足新时代学生的知识要求，并能结合现有的技术条件信息化教学模式，以提高商务英语教学效果。

关键词：“一带一路”;商务英语教师;信息素养

中图分类号：F74 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.08.026

0 引言

2013年9月和10月，中国向全世界提出了共建“一带一路”的经济合作倡议，以期促进沿线各国的互利共赢。如何进一步融入这一国家发展战略，进行深度开发、开放是各地政府经济规划的重心。西部第一大经济城市重庆地处“一带一路”倡议和长江经济带交汇点，依托“渝新欧”国际铁路联运大通道，努力打造联通欧亚的“一带一路”国际贸易大通道，持续加强与沿线国家、地区的经济联系和交流。重庆海关数据统计显示：2019年，重庆外贸进出口总值5792.8亿元人民币，高出同期我国整体外贸进出口增速7.6个百分点。而重庆对“一带一路”沿线国家合计进出口1596.6亿元，增长32.1%，占重庆外贸总值的27.6%。

在“一带一路”倡议的稳步推进期间，“商务英语能力成为国家发展不可或缺的核心竞争力之一。”重庆的内陆开放高地建设对具备商务英语能力的国际经贸人才需求必将逐步上升。……