APP下载

卫星导航定位课程中爱国主义教育内容的融入探讨

2021-03-01李浩军李博峰王解先楼立志

导航定位学报 2021年1期
关键词:爱国主义课程教育

李浩军,李博峰,杨 玲,王解先,楼立志

(同济大学 测绘与地理信息学院,上海 200092)

0 引言

大学生正值于人生美好的年华,拥有活跃的思维,是未来国家发展的中坚力量,梁启超在1900年发表的《少年中国说》中,提到“少年强,则中国强”。大学生们肩负民族复兴的重要使命,对他们进行爱国情感的培养至关重要。《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出:“要把青少年作为爱国主义教育的重中之重,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。在普通中小学、中职学校,将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中,在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合,加大爱国主义教育内容的比重。”[1]

卫星导航定位是通过接收到的人造卫星信号,进行定位、导航和定时(positioning navigation and timing, PNT)服务的,它是一个国家的关键基础设施。2020年7月31日上午,第三代北斗卫星导航系统即北斗三号(BeiDou navigation satellite system with global coverage, BDS-3)建成暨开通仪式在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式,宣布北斗三号正式开通。我国成为世界上第3个独立拥有全球卫星导航系统(global navigation satellite system, GNSS)的国家。北斗卫星导航系统(BeiDou navigation satellite system, BDS)是国之重器,对提升我国综合国力、增强民族自信心具有重要意义。

卫星导航定位课程讲授卫星导航的相关理论与方法,目的是培养从事卫星导航定位方向应用、开发、系统运维、更新等相关工作的人才,为我国国防与国民经济建设和发展做出贡献。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

爱国主义课程教育
国外教育奇趣
题解教育『三问』
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
在疫情大考中彰显爱国主义力量
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
爱国主义教育
爱国主义教育
浩然正气贯长虹 爱国主义谱新曲