摘 要：在全面建设社会主义现代化强国新征程中，留守女童不仅已成为当前我国经济社会发展的阶段性问题，还是学者们研究的社会热点议题之一。文章以留守女童概念为切入点，厘清留守女童的发展演变，总结其存在问题，探寻问题解决路径，助力推动我国经济社会高质量发展。

关键词：留守女童;教育问题;心理健康

在全面深化改革的今天，城鄉间的人口流动更加频繁，这使得父母与子女间的共享空间缩小和共享时间缩短，离多聚少现象更为明显，留守儿童问题愈发凸显，留守女童问题尤为突出。在新时代背景下，随着我国经济社会的快速发展，留守女童人口总量呈增长趋势。近年来，留守女童问题引发社会的普遍关注，文章主要从厘清概念、总结其存在问题，探寻问题化解的路径等方面进行研究。

一、留守女童概念的厘清

随着学者对留守女童的关注不断深入，在这一领域的研究成果日益丰硕。虽然留守儿童概念提出已有二十多年，但对留守女童概念的界定尚未达成统一认识。

首先，关于留守女童概念的最初界定。“留守儿童”最早见于一张在1994年《瞭望》发表的《留守儿童》一文，主要是指父母在海外读书或劳务输出，由祖辈代为抚养的孩子。当然在这里概念中也包括留守女童。随后，学者对这一问题的关注度不断提升，对留守女童含义的界定也有所各异。中央教育科学研究所课题组发布的《农村留守儿童问题调研报告》中认为，留守女童是指“由于父母双方或一方外出打工而被留在农村家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段”①的女童（6-16岁）。……