万菲

摘 要：在国家推动职业教育发展的新时代，双证模式的培养机制已经无法很好的适应当前的时代要求。本文以 “1+X”幼儿照护的考评工作为事实依据，分析了当前“1+X”证书在实施过程中主要存在的问题，并围绕训练机制提出了创新学习模式、改进方法等方面的建议和方案，抓住课证融合方面的主要矛盾，在课证深度融合方面进行了详细的阐述。

关键词：机制;高效;混合式;课程

为推动职业教育深化改革，满足日新月异的市场需求，克服职业教育“普教化”。国家职业教育将实施“1+X”证书制度， 2019年1月国务院印发《国家职业教育实施方案》明确职业教育是类型教育，任何教育都应该有与其目标相适应的培养机制和评价制度。同时职业教育具有跨时空域的突出特点，围绕着学校学历教育和企业行业的职业需求这一主要矛盾的对立统一，不断探寻1+X证书的逻辑根源。在本科院校、职业院校启动“学历证书+若干职业等级证书”方案。既注重了正规学历教育的基础性和严谨性，也发挥了行业企业作为培训评价组织为“x”证书提供更好的市场导向作用，深化“校企合作，产教融合”。使学校培养更符合市场需求的人才，确实提高人才培养的质量，拓展学生的就业范围，优化人才供给结构，加强学历技能双教育，解决职业教育的主要矛盾。

一、研究意义及目的

职业院校在推进“教育部1+X证书”项目时，存在以下较为突出的问题：

1.训练机制已经无法满足现代课程的需求。……