摘 要：在大数据时代环境中，信息的共享互通正在变得越发频繁，计算机应用已成为此时代下的重要生产、生活方式，高等院校需要对计算机课程教学进行不断的改革，这样才能培养出更多优质且符合时代需要的人才。本文结合当前实况，从多方面剖析计算机应用基础教学在大数据环境下的改革思路，望能为此学科教学改革提供一些参考。

关键词：大数据;计算机应用基础教学;改革

当今，伴随信息时代的持续、快速化发展，外加终端设备种类的日益增多与普及，大数据时代已来临。需要指出的是，这一新时代对我们的日常生活、工作、学习等，均带来了深远的影响，其除了拥有海量化的数据外，还对人们既往的思维模式、行为习惯等产生着深层次影响。现阶段，国内外许多高校都已成功开设与大数据相关的课程，而课程开设的重心即为以项目形式对学生的动手能力进行锻炼，并培养其使用大数据技术将所遇到的现实问题有效解决掉的技能。此些课程的开设，紧密相关于国家的人才培养目标。本文以计算机应用基础教学为对象，就其在这一新时代下的改革思路探讨如下。

1.转变教师角色

针对常规的上课模式而言，教师扮演着传递者角色，主要负责将知识向学生传递;在大数据环境下，教师要改变这一角色，积极成为教学的引导者，对学生的大数据思维进行培养，并积极引导学生以主动姿态去学习，自主去发现并掌握知识;教师对学生的学习进度进行实时性查看，且解答、评价学生的知识掌握情况。……