□郭东辉 李 沁 潘永洁 刘雨雯 孔伟强 程安琪

创业型高校改革在英国已经过了三十多年的发展，我国提出创业型大学改革的目标虽然较晚，但发展却很快，在学习英国先进经验的同时，也要结合我国教育的实际情况及高校自身资源情况来制定相应的政策和策略，只有解决好创业型高校中的诸多问题，才能使我国高校改革得到顺利的发展。

一、创业型人才培养理念与目标

人才是必须有丰富的专业知识和专业技能来应对本专业相关问题的人，是能够通过实践等来为本专业提供创造和发展的人，是优质的劳动者和专业中的主干。创业型人才就是指除了能够有以上的能力之外，还要懂得善于利用商业机会，通过充分发挥其专业知识，对资源进行合理配置，将创新性的想法和观点转化为实际的商业行为，从而获得客观的经济效益的人员。

英国在创业型人才的培养上一直重视目标的培养，因此，我国的创业型人才培养也要在结合我国实际的基础上，根据各高校的突出资源来制定相应的培养目标，构建相关的培养要素结构、过程、方法、机制、保障等标准样式，在进一步的实践中摸索、更改，使培养更能适应社会的发展。这样才能客观地反映出教学规律，从而解决教学中理论与实践脱节的问题，创业型人才的培养同样也需要在素质教育的理念下进行。

二、创业类专业的设置

英国作为最早设置创业型大学的国家之一……