（新疆石河子大学医学院第一附属医院 呼吸内二科，新疆 石河子 832000）

0 引言

近年来，我国呼吸疾病发病率不断升高，对呼吸内科临床人员数量及工作技能均具有更高的要求，在这样的社会背景下，就需要呼吸内科不断加强临床带教工作，以为临床培养更多优秀的储备人才[1]。既往，临床多采用传统师带徒口头宣教的模式进行教学，不仅难以激发实习生学习兴趣，且难以提高教学效果[2]。为全面提高呼吸内科实习教学效果，我院呼吸内科在全面分析实习生个性特点、学习能力和学习需求后，采用多媒体教学联合案例教学法对其进行教学，获得了满意效果，现将案例教学法联合多媒体教学在呼吸内科实习教学中的应用效果分析报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

在本研究获得医院伦理委员会批准的前提条件下，选择我院呼吸内科自2018年5月至2019年5月新招录的50名实习生作为研究对象，纳入标准：①实习生均为呼吸内科临床医学专业毕业生；②实习生均自愿加入本研究且依从性良好。排除标准：①既往参加过临床教学培训者；②中途退出本研究者。采用随机数字表法将实习生分成对照组和研究组，每组25名，对照组男性15名、女性10名，实习生年龄分布：20-28岁，平均(24.86±2.25)岁，文化程度：大专8名、本科10名、硕士及以上7名；研究组男性16名、女性9名，实习生年龄分布：21-28岁，平均(24.84±2.27)岁，文化程度：大专9名、本科11名、硕士及以上5名，两组实习生一般资料对比均无显著差异(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

对……