张涌静，王娟，申华平，李玲军

（1.山西医科大学汾阳学院，山西 汾阳 032200；2.山西省汾阳医院，山西 汾阳 032200）

0 引言

护理专业人才培养中体现“价值引领”功能，是指在人才培养的各个环节寻求知识传授和价值引领的关联性，把专业知识和思政内容联系起来，将思政“触点”融入教育教学各个环节，在“和风细雨、润物无声、潜移默化”中立德树人、铸魂育人。近几年，高等教育将“立德树人”作为中心环节，将思想政治融入大学教育教学的研究不少，但整体设计欠缺，条块划分、局部研究较多。比如，教育部门和学校领导从组织、投入、培训、保障机制等方面推动课程思政的建设，可谓是宏观层面的研究；微观层面则局限于“课程思政”建设方法和途径的探讨，以某门课进行课程思政实践的研究居多，专业群课程体系融入式的研究较少。笔者认为，护理人才培养各个环节中体现“价值引领”功能是属于中观层面的研究与建设，不容忽视，而且势在必行。

1 护理专业人才培养中体现“价值引领”的必要性

1.1 体现“价值引领”是为党育人为国育才的必然要求

2016年习总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，育才和育人是辩证统一于整个教育工作之中[1-2]。“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，是开创我国高等教育事业发展新局面”精神的具体表征与实践，也是中国特色护理教育在新时期新形势下的时代责任和历史使命，更是培养具备社会主义核心价值观创新型、知识型、技能型护理人才的思想基础。……