陈春艳

（广州市城市建设职业学校，广东 广州 510650）

1 引言

2018年9月教育部发布《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，提及深化信息技术助推教育教学改革。利用大数据、云计算等技术，对课程教学实施情况进行监测，有效诊断评价师生学习状况和教学质量，为教师、教学管理人员等进行教学决策、改善教学计划、提高教学质量、保证教学效果提供参考依据[1]。大数据的应用与研究已经不断深入到人们的学习、工作和生活。大数据的应用对教育领域的影响也与日俱增。在互联网+时代背景下，智慧课堂网络平台得已广泛运用，教学模式从传统的线下教学向线上线下相结合的混合式教学转变，在这个教学过程中智慧课堂网络平台记录着大量的学生学习数据。我们可以通过运用云平台上的数据进行教学分析，从而优化教学过程，调整教学内容，根据学生特性组织多样化的教学活动，提供多种学习途径和方法，改变学生的学习方式，实施精准教学。

2 教学过程缺乏大数据分析所存在的问题

2.1 学生学习情况数据反馈相对滞后

在传统教学中，学生的学习情况一般在小测、作业和期末考试中得以反馈，但这些反馈普遍只能在课后教师批改后才能从分数上得到体现，然而这些数据的分布比较分散和凌乱，老师需要花大量的时间做数据整理和分析才能得到某一方面的反馈，例如学生对某一知识的掌握情况，某一学生的学习状态等；教师无法及时在课前、课中掌握学习的学习情况，教学调整情况也会相对滞后。……