主持人（程猛 北京师范大学教育学部教育基本理论研究院讲师）：当前，青少年的高抑郁风险已经成了难以忽视的社会问题。2020年9月，国家卫健委发布的《探索抑郁症防治特色服务工作方案》提出“各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容”，引发广泛关注和讨论。青少年抑郁问题涉及精神医学、心理学、教育学、社会学、人类学、管理学等诸多学科。唯有深入青少年的内心世界和真实困扰，探索抑郁体验的微观、中观和宏观发生机制，才可能寻求更有效的预防和干预策略，进而在家庭、学校、社会各个层面构建更加人性化、富有人文关怀的心理健康支持体系。

《中华家教》编辑部与北京师范大学教育学部教育基本理论研究院联合推出了“新时代家庭教育理论创新”行动系列主题笔谈。本期笔谈邀请了心理学、社会学和教育学背景的学者，通过激发跨学科的想象探讨家庭如何直面青少年抑郁。这几篇文章既从理论上探讨了抑郁的本质、青少年抑郁的发生机制，也从实务上聚焦于青少年抑郁的传统文化和家庭疗愈。

基于丰富的临床心理咨询经验，徐凯文在文章《“房间里的大象”——直面青少年抑郁问题》中，向我们呈现了触目惊心的青少年抑郁现象，剖析了青少年抑郁发生的教育根源，探索了传统文化的疗愈力量。程猛和肖妙雨在文章《追问抑郁本质——对青少年“抑郁”的一种解读》中，结合抑郁研究的不同范式，探讨了到底应该将抑郁视为医学问题、心理问题还是教育问题，认为青少年高抑郁风险是对当前中国社会家庭教养和教育模式的自然回应。……